Archivo diario: 26 diciembre, 2014

El papel educador de la biblioteca

En el Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas, celebrado en el mes de noviembre en la ciudad de Badajoz, tuve la oportunidad de dialogar con Ramón Salaberría, director de la Biblioteca Vasconcellos de México D.F., con Kerwin Pilgrim, director del servicio de Educación de adultos de la Biblioteca Pública de Brooklyn, con la moderación de Hilario Hernández, Director de Investigación de la FGSR, sobre el papel educador de la biblioteca, sobre la necesidad de una profunda transformación acorde al papel que las instituciones públicas deberán jugar en un ecosistema en el que el conocimiento se democratizará y estará, en buena medida, al alcance de cualquiera.

Source: www.madrimasd.org

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Crea y aprende con Laura: 269 Entradas sobre Animación a la lectura, Storytelling, Cuentos y Bibliotecas

Source: creaconlaura.blogspot.com.es

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10 Herramientas web para crear y compartir

Source: carraud.blogspot.com.es

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10 herramientas súper útiles de curación de contenidos│@vilmanunez

1. Paper.li

2. Google Play Kiosko

3. Ready4Social

4. Prismatic

5. Flipboard

6. Feedly

7. Buffer

8. Hootsuite

9. Pulse: la revista de Linkedin

10. Storify

 

Source: vilmanunez.com

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La “revolución” de las redes sociales: sociedad, educación y nueva profesión│@fggutierrez @vocesenelfenix

Las redes sociales llegaron para quedarse y cambiar la forma de comunicarse entre las personas. La escuela no puede quedar afuera de este movimiento cultural. Es necesario que la educación se haga cargo de una formación crítica para filtrar la información que circula en esos nuevos espacios y permitir una mejor construcción del conocimiento.

 

Revista Voces en el Fénix Nº 40 La red. Internet y nuevas tecnologías, noviembre de 2014 (PDF) https://drive.google.com/file/d/0B_MO_NQ2nXm0c2V0bzNtWE5Db3M/view?usp=sharing

Source: www.vocesenelfenix.com

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Educar en Alfabetización Digital

¿QUÉ INCLUYE?

  • Acceso y ciudadanía digital: participación a través de los dispositivos electrónicos en la vida social y la vida cívica.
  • Seguridad: precauciones para maximizar la seguridad y minimizar los riesgos.
  • Conocimientos técnicos.
  • Consumo: compra y venta responsable de bienes y servicios.
  • Comunicación: intercambio digital de información.
  • Etiqueta: estandards de conducta y procedimientos en el ciberespacio.
  • Legislación: la legislación sobre Internet implica la responsabilidad sobre las acciones de individuos y colectivos, consideraciones a nivel estatal y transestatal. También incluye los derechos de las y los internautas.
  • “Salud digital”: refiere a cuestiones de bienestar en un mundo tecnologizado.
UN MODELO PARA EL AULA
  • LEER: Hay múltiples herramientas para acceder a información, sean libros, artículos de prensa o artículos científicos. No pierdas de vista Aldiko (Android), Calibre o Google Scholar (papers).
  • VER: vídeos, conferencias, películas… No te olvides de educar en salud digital, que incluye una correcta higiene postural y que, no siendo un tema baladí, debe ser trabajada desde Educación Infantil.
  • ESCRIBIR: comunicarse, discutir, argumentar y documentar, respaldando argumentaciones con las fuentes adecuadas. Enseña acerca de los sistemas de citación y, más importante, sobre derechos de autor y licencias Creative Commons.
  • GRABAR: es un buen momento para enseñar acerca de la etiqueta digital, acerca de los derechos de imagen de los otros y las otras (sexting o cíberacoso), sobre responsabilidades legales o sobre derechos de autor.
  • SELECCIONAR: la selección, análisis, síntesis y reorganización de la información es un paso imprescindible para educar en el pensamiento crítico.
  • ENCONTRAR: la selección de la información requiere del conocimiento de las herramientas y métodos de búsqueda de esta en el “pajar” infinito de Google.
  • CONECTAR: las redes sociales son otra herramienta de comunicación digital, en la que podemos tratar la argumentación y el debate, los usos responsables, la seguridad y el respeto y cuidado a sus iguales.
  • COLABORAR: el trabajo colaborativo y cooperativo (ver su distinción aquí) ha existido desde hace mucho, pero las TIC lo hacen más sencillo, si usamos de forma efectiva las nuevas herramientas en constante crecimiento de las que disponemos, empezando por el CloudComputing
  • CREAR: la creación propia puede abrir los ojos del alumnado respecto a todo lo referido a derechos de autoría y licencias libres… un buen tema de debate, ¿verdad? Además, tal creación da lugar al trabajo de conocimientos técnicos más o menos profundos, y fomenta, también, la creatividad.

Source: www.escuela20.com

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Las 45 mejores herramientas para Redes Sociales #infografia│@cinacio06

Source: claudioinacio.com

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