Archivo diario: 1 octubre, 2014

Seis aplicaciones para leer libros en el iPad y el iPhone | EROSKI CONSUMER

El mejor aparato para leer un libro electrónico sigue siendo un lector con pantalla de tinta electrónica, debido a que cansa menos la vista al no emitir luz. Sin embargo, el auge de las tabletas y teléfonos móviles de gran formato -junto con el desarrollo de pantallas con una mayor resolución- permite utilizar estos dispositivos como soportes para la lectura, aunque el punto débil es la luz directa ambiental. Este artículo muestra algunas de las mejores aplicaciones para leer libros electrónicos en iPad e iPhone.

Source: www.consumer.es

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Cómo proteger tus archivos en la nube – tuexperto.com

En este artículo te damos cinco consejos para que mantengas seguros todos los archivos que subes a tu servicio de almacenamiento en la nube.

Source: www.tuexperto.com

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En la nube TIC: Códigos QR y su aplicación en la escuela

Un código QR consiste en un sistema que almacena cualquier tipo de información en una especie de código de barra de última generación. Si miramos a nuestro alrededor , los encontraremos en muchísimos objetos y lugares. Se han puesto muy de moda y desde la escuela podemos aprovechar en mucho este hecho.

Source: www.enlanubetic.com.es

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La escuela en tiempos de redes: imaginar más y hacer más

Source: carlosmagro.wordpress.com

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¿Un eBook que cambia su contenido dependiendo del lector?

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Source: queleer.com.ve

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¿Cómo se miden las audiencias digitales?

Source: blogginzenith.zenithmedia.es

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Google ofrece espacio ilimitado en Drive a los colegios para estudiantes y profesores

Source: www.genbeta.com

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Realidad aumentada en los servicios de referencia y formación a usuarios

La realidad aumentada consiste en una superposición de una creación virtual sobre un mundo real, es decir, el usuario recibe información digital como imágenes, audio, video y sensaciones táctiles, las cuales percibe en un ambiente en tiempo real. Aunque la tendencia es hacer uso de la realidad aumentada para potenciar los cinco sentidos, actualmente se ha investigado más en su aplicación visual y auditiva (Kipper, 2013, p. 1). Esta posibilidad de ver información superpuesta en un entorno real, se logra a través de las imágenes que obtenemos mediante el lente de una cámara de un teléfono inteligente, una tableta, una laptop o notebook, aunque también se puede hacer uso de otros dispositivos, tales como Google Glass u otro tipo de lentes especiales. Continuando, la realidad aumentada es una variación de la realidad virtual, la cual se diferencia de la primera porque en ésta, todos los elementos que percibe el individuo son digitales, todo es información generada netamente por un dispositivo electrónico, no hay nada real (tangible) en ello.

Source: www.infotecarios.com

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Digitalización en la biblioteca digital – Infotecarios

El desarrollo de la biblioteca digital, en un principio se pensaba bajo la idea de digitalizar las diferentes colecciones aunque en la actualidad las bibliotecas no solo digitalizan sus colecciones, sino que también adquieren materiales que nacen en digital. En la práctica puede observarse que están conformadas por un amplio rango de materiales, tecnologías y prácticas híbridas, más allá de lo únicamente digital.

Las bibliotecas digitales del mundo están conformando sus colecciones hacia el mundo digital de dos maneras: adquiriendo acceso a materiales producidos ya en forma digital de origen como se ha mencionado previamente, esta obtención puede darse, vía servicios de red en la nube (consideremos que el computo en la nube se esta considerando como un paso evolutivo de Internet) o dispositivos de almacenamiento local, como CD-ROM, cartuchos de cinta, DVD, etcétera; o bien digitalizando colecciones propias que existían previamente en la biblioteca en algún soporte tradicional. De todos modos, es importante considerar que durante un buen tiempo coexistirán los materiales en soportes tradicionales con los materiales en soporte digital.

Source: www.infotecarios.com

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Robots en las bibliotecas | Comunicación Cultural

La idea es que en el ámbito bibliotecario también enseñen a programar y otro tipo de habilidades informáticas. Un tipo de formación que nos puede sonar un poco rara de enseñar en bibliotecas pero que es habitual en Estados Unidos.

Los robots van dotados de dos cámaras, cuatro micrófonos, sensores de movimiento, reconocimiento de sonido y facial, sentido del tacto y un sonar para detectar paredes.

Más adelante quieren que estos robots puedan entablar conversaciones –pueden hablar hasta en 19 idiomas-, contar historias o recitar poemas.

Es decir, llevar la interrelación con este tipo de inteligencia artificial a un terreno más humanístico.

Source: www.comunicacion-cultural.com

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Cinco trucos efectivos para fomentar la lectura en los más pequeños

Source: revistababar.com

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10 de Octubre: IVº Congreso de Alfabetización y Literatura – Lavalle (Mendoza)

Source: espaciodelij.blogspot.com.ar

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REGLAS DE ORTOGRAFÍA BÁSICAS (pdf)

Source: www.orientacionandujar.es

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LILIANA CINETTO: “No es tan cierto que a los chicos les guste más la computadora que los libros”

“No es tan cierto que a los chicos les guste más la computadora que los libros. Sólo que a veces tiene más cerca a la primera, situación de la que naturalmente somos responsables los adultos, quienes le entregamos más importancia a lo tecnológico, como si los libros fueran algo accesorio”, observó, al asegurar que “no existe niño en el mundo que se resista a que le lean un cuento, les cuenten una historia y a que le dejen el libro en el que la historia está”.

“Los chicos deben crecer rodeados de libros en los hogares, en las Bibliotecas, y en las Escuelas; ya que la vida es mucho mejor con libros y los seres humanos somos más libres”, definió la escritora, quien ya ha editado más de un centenar de libros.

Source: diariotiempodigital.com

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