Archivo diario: 3 junio, 2014

La poesía y los niños > Poemas del Alma

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La poesía te hace acercarte a lo íntimo desde una perspectiva nueva, te permite preguntarte y reproducir las mismas palabras que conoces de sobra con una sonoridad absolutamente nueva.

Y es que la poesía tiene una magia que la pone por encima de la narrativa y la acerca a la música, creo que superándola. Permite que todo se transforme, valiéndose de una simple y única herramienta: la palabra.

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Jornadas Escuela, Familias y Comunidad

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A lo largo de este año se realizarán las Terceras y Cuartas Jornadas “Escuela, Familias y Comunidad” en todas las unidades educativas del país de todos los niveles y modalidades para seguir consolidando el vínculo entre la escuela y las familias en jornadas compartidas en torno a las prácticas de lectura. En esta oportunidad, la propuesta es concebirlas como un proceso de trabajo con dos hitos: un encuentro en mayo y uno en octubre, a modo de cierre, en el día de las familias.

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La importancia de la literatura infantil | Terminal

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Comprensión lectora: el modelo de la cuerda

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Comprensión de lectura para comprender la vida

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Del 5 al 7 de junio: 3º Congreso Internacional sobre Violencia en las Escuelas – UBA

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La literatura infantil-juvenil y su presencia en la escuela

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“…¿Y por qué ahora se lee más que antes en las escuelas? En parte por el impulso de los planes oficiales encarados por gobiernos centrales y municipales, que incluyen más literatura en los planes de estudio y en muchos casos proveen de libros a escuelas y bibliotecas. Pero también, diría yo, porque en los últimos años hay una creciente aceptación de la idea de que la literatura es formativa, que contribuye al desarrollo intelectual y emocional de una persona, y que quien es un lector apasionado en la infancia lo seguirá siendo de adulto y tendrá así más y mejores armas para salir adelante.
Entonces viene la pregunta que oímos muy a menudo quienes trabajamos en el área de la literatura infantil: ¿cómo se hace para lograr que a los chicos les gusten los libros? Es una pregunta que formulan muchos padres que parecen confiar en que existe una receta mágica para crear lectores. Creo que la primera respuesta a la pregunta de esos padres –por lo menos la que doy yo- es que la mejor manera de que los chicos se conviertan en lectores es que vean a sus padres leer con pasión, que en sus casas se respire el placer de la lectura. Sin embargo, muchos de los padres que se proponen lograr que sus hijos lean, que les compran libros y les hablan de la importancia de la lectura, no leen ellos mismos casi nunca, con lo cual no constituyen un ejemplo muy motivador.
En otros casos no hay dinero para libros. O la familia ni siquiera se lo plantea como problema –quizás porque tienen preocupaciones más acuciantes que ésta- y los chicos no cuentan en casa con ningún material de lectura, ni siquiera revistas.
Para todos esos chicos, que no han visto leer en sus casas, existe una segunda oportunidad de convertirse en lectores, y ésa es la escuela.”

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Lectores y ciudadanos

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En los primeros años de democracia, María Teresa Andruetto fundó en Córdoba, junto a otros colegas, un espacio cuyo sentido y función se liga al de su trabajo de años: el Centro de Difusión e Investigación de Literatura Infantil y Juvenil de Córdoba (Cedilij). Ese trabajo de años tuvo que ver con la construcción de lectores, y por lo tanto con preocupaciones como la formación docente. Una zona de trabajo – podría decirse, de militancia– que nunca ha desligado de su propio oficio de escritora y que sigue asumiendo como parte de esa tarea.

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Del 3 al 20 de julio: 7º Feria Infantil del Libro Córdoba 2014

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LinkedIn y marca personal: más allá del curriculum

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