Archivo diario: 28 abril, 2014

Enseñar a programar a nuestros pibes. ¿Sí o no? | El Monitor

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Con mayor o menor rapidez, alcance y cobertura, hoy ya no se discute en América Latina que el acceso a la tecnología en la educación es un derecho, al que los Ministerios de Educación se han propuesto atender. Pero mientras discutimos los modelos de apropiación en las diferentes disciplinas, surge un nuevo desafío: ¿Debemos enseñar a programar? Y en caso de una respuesta positiva, se desencadenan una serie de nuevas preguntas: por qué, qué, cómo, cuándo, dónde…

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¿Enseñar programación en la escuela? Una segunda mirada | El Monitor

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“…Debemos tener cuidado con nuestras expectativas acerca de lo que la enseñanza de la programación puede contribuir a la educación y a la resolución de los grandes problemas de nuestros tiempos.  Saber algo de programación no necesariamente equivale a conseguir un empleo, ni a la aceleración del desarrollo de los niños (¿cuál es la prisa?), ni a un estímulo para la creatividad. En este sentido, más que enseñar lenguajes computacionales como un fin en sí mismo, la incorporación de la programación podría—más bien tendría que—estar en el contexto de una actividad cultural más amplia. Esto es lo mismo que he dicho durante mucho tiempo acerca de la lecto-escritura. No queremos que la enseñanza de la programación tenga el mismo desenlace que la enseñanza de la ortografía y la gramática: alumnos que pueden recitar las reglas, pero que no saben expresarse por escrito.”

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Las redes sociales en la escuela | El Monitor

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En la educación, son muchos los que están explorando usos posibles para las redes sociales, con el supuesto de que hay que estar donde hoy están las nuevas generaciones y la sociedad más general. Hay un uso claro y evidente, que tiene que ver con servir de cartelera o café para encontrarse y compartir novedades, eventos y emociones colectivas. Por otro lado, los muros de Facebook también sirven como espacios de una memoria colectiva donde vamos archivando recuerdos e imágenes que nos ligan con otros.

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6 pasos sencillos para usar #RSS en tu biblioteca – Infotecarios

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¿Cuántas veces entraste a un sitio web y te encontraste con un ícono como este? Este es el símbolo para RSS, un estándar web que te permite obtener actualizaciones de tus sitios web favoritos, muy fácilmente, sin necesidad de acceder a cada uno de ellos cada vez. 

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Mejores Aplicaciones móviles para Enseñanza y Aprendizaje 2013 en Bibliotecas Escolares | Universo Abierto

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Las apps reconocidas como Best Apps for Teaching & Learning son de un valor excepcional para la enseñanza basada en la investigación y el aprendizaje que se concreta en las normas de la AASL para el alumno del siglo 21. Las aplicaciones fomentan las cualidades de la innovación, la creatividad, la participación activa y la colaboración y son fáciles de usar para animar a una comunidad de estudiantes a explorar y descubrir.

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Navegar con timón crítico

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Articulo de Daniel Cassany

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Boletín Familia Lectora

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Boletín con orientaciones para fomentar entornos lectores en el hogar.

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Reglamento biblioteca escolar

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Planos de bibliotecas escolares en Issuu por @jmanuelgarrido

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Ejemplos de planos de diversas bibliotecas escolares.

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El modelo 1 a 1: un compromiso por la calidad y la igualdad educativas (pdf)

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Educación 2.0 (pdf)

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La pregunta es ¿para qué? (pdf)

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Competencias docentes para el Siglo XXI (pdf)

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Educación y Tic (pdf)

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Sistema operativo Huayra gnu/Linux (pdf)

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Sistemas operativos en las netbooks: GNU/Linux y Microsoft Windows (pdf)

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Consumos culturales digitales: jóvenes de 13 a 18 años (pdf)

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Las nuevas tecnologías y los avances en el mundo digital están dando lugar a profundas transformaciones socioculturales que afectan a las comunidades, a los individuos, a los gobiernos y a las industrias. la información que se produce y circula en internet, el crecimiento sostenido del número de usuarios conectados y el modo en que todos los participantes se apropian de este universo online describen el escenario actual. la escuela, que ya hace tiempo disputa con los medios la tarea de socializar a niños y adolescentes, tiene que
buscar nuevas estrategias frente a la incesante multiplicación tecnológica y su penetración en todos los intersticios de la vida cotidiana. El presente trabajo elabora un estado del arte de las prácticas digitales de los jóvenes desde la teoría de los consumos culturales, con especial referencia al entorno educativo
institucional. además, elabora una propuesta metodológica para investigar estas prácticas en el marco del Programa Conectar igualdad.

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Las culturas de internet (pdf)

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Producción Multimedia: videos y animaciones (pdf)

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