Archivo diario: 30 junio, 2013

Nueve consejos para que encuentres las mejores ‘apps’ para tus hijos

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Literatura y escuela

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Es un hecho verificable y paradójico que la producción y venta de libros se ha desarrollado significativamente en la Argentina en los últimos veinte años, mientras la cantidad de lectores en edad escolar, se dice, ha disminuido. El paso de la era Gutenberg a la civilización de la imagen y el sonido, y a la tercera revolución lectora que es la tecnológica según Roger Chartier , debería haber facilitado ya el desarrollo, entre intelectuales y educadores, de una discusión abierta no sobre la crisis material del libro –que no es tal, sino sobre los nuevos gustos lectores y el aprovechamiento de inéditas estrategias lectoras, sobre todo entre los nativos digitales, amantes de los blogs y la publicidad en todas sus formas. Precisamente, lo que aquí nos interesa no es el mercado del libro (que está asegurado), sino la funcionalidad del libro en la formación de los chicos y adolescentes, dado que –en una época grafocéntrica como esta en la que todavía vivimos, la actividad cultural y de todo tipo pasa necesariamente y en algún momento por el texto escrito; por eso leer –y leer libros, no es el problema; la polémica se centra en otro plano decisivo: cómo formar lectores que quieran leer, qué materiales de lectura estimulan la voluntad de leer y qué clase de libros son los “apropiados”.

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