Archivo diario: 30 septiembre, 2012

UNESCO presenta versión en español de curriculum para profesores sobre alfabetización mediática e informacional

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Cinco recomendaciones para ser docentes 2.0 | Tu docente

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La educación ha evolucionado de la mano con la tecnología, al igual que poco a poco los docentes han encontrado en las herramientas TIC, la posibilidad de dinamizar las clases, potencializar las capacidades y atraer la atención de los estudiantes.

En esta oportunidad el Top5 presenta cinco recomendaciones o claves para que los docentes integren las tecnologías de una manera efectiva y dinámica a su labor educativa. Es necesario que el profesor sea una guía para los estudiantes en el proceso de explorar aplicaciones y/o espacios que ofrece el Internet.

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5 usos de los medios sociales en la educación

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1.  Mayor colaboración.

Los estudiantes que tienen dificultades para resolver problemas usualmente trabajan mejor en un ambiente de colaboración. Las redes sociales contribuyen a los estudiantes a trabajar juntos en proyectos que superan sus capacidades individuales.

2. “Dale la vuelta” al aula.

Los medios sociales pueden ser usados para fortalecer la relación profesor-estudiante. Los profesores – que ahora actúan como tutores – ayudan a los alumnos a superar dificultades.

 3 . Información en tiempo real.

Las suscripciones a medios sociales pueden contribuir para brindar tareas, asignar materiales de lectura, así como permitir que los estudiantes se comuniquen con los profesores fuera del aula. También se vuelve más fácil la comunicación entre la escuela y los padres de familia mediante, por ejemplo, el envío de correos masivos.

4. Colaboración entre educadores.

Elaborar una currícula educativa no es nada fácil. Los medios sociales son una herramienta vital para que los educadores se retroalimenten con ideas y compartan planes de estudio.

5. Medios sociales de código abierto. 

Hay muchos medios sociales que permiten la colaboración entre individuos. Por ejemplo, Diaspora ofrece un código libre alternativo a los medios sociales tradicionales: permite personalizar y alojar su plataforma en los servidores de las propias escuelas.

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La Maratón de Lectura, una loable experiencia – La Gaceta Tucumán

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Una nueva edición de la Maratón de Lectura en todo el país acaba de cumplirse con récord de participación y un renovado interés de la comunidad educativa en un proyecto que se consolida y echa raíces. Esta vez el acontecimiento tuvo el mérito de superar los cuatro millones de participantes, unos 200.000 más que el año anterior, un éxito que acompañó la décima celebración de este clásico de la lectura, que coincidió con los 15 años de existencia de la Fundación Leer (fue creada en 1997) la principal entidad organizadora de la reunión.

Esta jornada viene convocando a niños y jóvenes junto con sus familias y a docentes y demás miembros del mundo escolar a disfrutar de un día dedicado a la lectura y a la magia de los libros. La Fundación Leer, además de este encuentro, desarrolla programas en todas las provincias, distribuye libros e impulsa trabajos dirigidos a incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes, la capacitaron de adultos y la apertura de cientos de bibliotecas infantiles.

Apoyo importante para la marcha de las actividades escolares, se debe subrayar que la Fundación Leer estructura su agenda en torno de la comprensión lectora, el pensamiento crítico y la autoevaluación de los docentes, directivos y supervisores. Así, la Maratón se impulsa con el objetivo de promover la concientización de la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y la profundización de los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad. 

No sólo es importante destacar la iniciativa de esta institución sin fines de lucro; también corresponde subrayar que la consistencia y vitalidad de la propuesta llegó para agregar un mensaje de ilusión y compromiso con un aspecto de las actividades (la lectura) que no siempre ocupa un lugar preponderante en el calendario o en el desarrollo curricular, muchas veces marcadas por las necesidades básicas de la escolarización.

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boolino.com: Cómo hacer de tus hijos grandes lectores

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