Archivo diario: 28 agosto, 2012

Liibook, una herramienta para publicar y vender libros sin intermediarios – Clarín.com

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Parte del fenómeno de la autopublicación, esta plataforma argentina publica gratis libros electrónicos de autores que se llevan el 100% de las ganancias de venta. “Cualquiera puede ser el próximo Borges”, dice Federico Roma, su creador.

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31 de agosto y 1 de septiembre de 2012: XII Jornada “La literatura y la escuela” (Mar del Plata)

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Septiembre y Octubre: El Bosque de los Cuentos. Homenaje a los Hermanos Grimm. Programa de Capacitación Virtual

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“El bosque de los cuentos” analiza la vida y obra de Jacob y Wilhelm Grimm desde una perspectiva antropológica, psicológica y obviamente literaria.
A partir de la entrega de ocho unidades temáticas – más su bibliografía – descubrirás el simbolismo inserto en sus cuentos como un tesoro formador del espíritu integral del hombre.
Se cursa mediante nuestra página web (www.lijalemana.com.ar) los días lunes de 18 a 20 horas. Al participar, podrás interactuar directamente con la coordinadora del programa, como así también con los demás participantes, intercambiando ideas, comentarios, textos.
Como trabajo final se pedirá un breve ensayo que luego será subido a nuestro blog.
El costo de participación es de $120 y su pago se realiza vía deposito bancario o giro postal.
Se envía certificación.

El plazo de inscripción vence el día lunes 3/9.

info@lijalemana.com.ar

www.lijalemana.com.ar

Lij Alemana en https://www.facebook.com/lij.alemana ;

See on www.facebook.com

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10 razones para el uso de Software de Fuentes Abiertas en la Educación | Documentos

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1. Contribuye a formar personas libres, independientes, críticas y autónomas.
2. Permite enseñar con herramientas adaptadas a la realidad del alumnado.
3. Crea una Comunidad de Conocimiento Compartido.
4. Favorece en la persona la libertad de elección tecnológica.
5. Evoluciona rápidamente y permite una eficaz solución de los problemas.

6. Una solución madura, con experiencias de éxito en el entorno educativo español.
7. Permite ahorrar costes en la implantación, el mantenimiento y la gestión de los centros educativos.
8. Facilita que el alumnado disponga en su casa de las mismas herramientas educativas que utilizan en su centro educativo, y de forma 100% legal.
9. Garantiza la seguridad.
10.Potencia la innovación de productos y servicios a través de empresas locales.
En definitiva, el Software de Fuentes Abiertas es un modelo educativo en sí mismo; libre, democrático, sostenible y tecnológicamente competitivo, y la opción ideal para el uso de la tecnología en el aula.

 

Descargar las 10 razones para el uso de Software de Fuentes Abiertas en la educación, Descargar decálogo y Descargar documento completo en http://www.cenatic.es/index.php?option=com_content&view=article&id=25669

See on www.cenatic.es

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Software libre y educación | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

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El software libre aporta valores muy interesantes desde el punto de vista educativo, tanto a nivel técnico, como económico y ético-cívico. Se basa en garantizar cuatro libertades esenciales a los usuarios; la libertad de ejecutar el programa para cualquier propósito; la libertad de estudiar cómo funciona el código fuente, y la posibilidad de modificarlo para que haga lo que uno quiera; la libertad de redistribuir copias para que puedan ayudar al prójimo; y la libertad de distribuir copias de las versiones modificadas a terceros, de modo que se puede dar a toda la comunidad la oportunidad de beneficiarse de ello.

See on www.educacontic.es

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TUTORIAL: Cómo generar un e-book de forma sencilla y satisfactoria a partir de un libro en Word

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Aunque está explicado para Word creo que las recomendaciones sobre la forma de construir el documento original son perfectamente aplicables a cualquier Libre Office, OpenOffice o cualquier otro procesador de texto.

See on www.educabarrie.org

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29 de agosto, Biblioteca del Congreso de la Nación: XI Festival Internacional de Cuentacuentos “Te doy mi palabra”

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El XI Festival Internacional de Cuentacuentos “Te doy mi palabra”, que reunirá a narradores orales de todo el mundo, se realizará este miércoles a las 18 en la Sala Leonardo Favio de la Biblioteca del Congreso de la Nación (Alsina 1835). Entre los invitados se destacan Muriel y Pepa Robles (España), Elvira Pérez (Cuba), Baulio Aguilera y Flora Ovalle (Venezuela), Daniel Hernández (Chile), Carlos Maps, Betty Ferkel, Liliana Bonel, Raúl Cuevas y Marcela Weiss (Argentina). La entrada constará de la donación de un libro para chicos. 

Programa de actividades, Talleres de formación y perfeccionamiento y más información en https://www.facebook.com/groups/185246624927547/permalink/261803470605195/  ;

Informes: 011 15-5825-4210

circulocuentos@gmail.com
www.tedoymipalabra.com.ar

http://www.facebook.com/groups/267531216685857/

See on www.pagina12.com.ar

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Vizifi: crea una biografía de tu vida en la red | Vuelo Digital | Mercadotecnia Digital, Social Media Marketing, Redes Sociales

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El término personal branding (marca personal) se refiere a aplicar los conocimientos, procedimientos y demás acciones de las estrategias de marketing de una marca, en la imagen, presencia y prestigio de un individuo en cierto ámbito.

Al crear un perfil en cualquier red social, la marca personal de cualquier individuo se integra al mundo de la web 2.0 y es visible para todo el mundo, razón por la cual muchas personas comienzan a darle suma importancia a su reputación en línea con acciones que mejoren su posición en los diferentes buscadores de internet.

En este sentido, con el rápido crecimiento de las redes sociales y demás plataformas de interacción online, en conjunto con la popularidad que estos espacios han ganado durante los últimos años, la imagen una persona nunca había tenido tanta importancia como en la actualidad. La faceta online de cada usuario habla mucho de quién es y qué hace.

Pero ¿cómo agrupar y dar a conocer toda esta información?

See on www.vuelodigital.com

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Animalec: Bibliotecas 3.0.

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Las bibliotecas se están transformando; para no perder el “paso”, te dejo una recopilación de documentos que pueden ayudarte.

See on animalecblog.blogspot.fr

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Nueva publicación del Instituto de investigaciones bibliotecológicas de la UNAM: Tendencias de la Alfabetización Informativa en Iberoamérica

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Pdf en http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/tendencias_alfabetizacion_informativa.pdf 

See on alfinenlaescuela.blogspot.fr

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Club De Lectura De La Mesa Camilla Al Blog (presentación)

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Presentación para el Curso de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez: Los clubes de lectura, de la mesa camilla al blog.

See on www.slideshare.net

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Club de lectura, ¿por dónde empezar?

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Recopilación de cuatro documentos sobre la creación y el funcionamiento de los club de lecturas.

See on www.slideshare.net

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15 VIDEOS PARA FOMENTAR LA LECTURA

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Parte 1 en http://totesunamentida.wordpress.com/2012/01/31/15-videos-per-fomentar-la-lectura/ ;

Parte 2 en http://totesunamentida.wordpress.com/tag/15-videos-per-fomentar-la-lectura-2a-part/ ;

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La historia de escribir para chicos – Señales | Edición Impresa | La Capital de Rosario

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Ferias, nuevas editoriales y mucha producción dan cuenta de un nuevo auge de la literatura infantil y juvenil en Argentina. Beatriz Actis, Paula Bombara y Lydia Carreras analizan el fenómeno.

See on www.lacapital.com.ar

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GRANADATECAS: DECÁLOGO DE BIBLIOTECARIOS PROGRESISTAS (Los diez puntos de Viena, 2000)

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– Trabajar una agenda internacional con base en la labor de bibliotecarios activamente comprometidos con la justicia social, la igualdad, el bienestar humano y el desarrollo de la democracia cultural.

– Unificar a los bibliotecarios y a los trabajadores de la información en contra de la mercantilización de los bienes públicos, de la privatización de los recursos sociales asi como oponerse a los tratados internacionales e instituciones que incluyan políticas neo-liberales.

– Insistir en la igualdad del acceso y la inclusión social en los servicios de información y extender estos servicios a grupos de pobres, marginados o discriminados apoyándolos con información solidaria así como en el respaldo de sus luchas sociales.

– Fomentar la búsqueda de modelos alternativos de servicios, promover y diseminar análisis críticos del impacto de la tecnología sobre las bibliotecas y la sociedad así como apoyar la democracia fundamental de las instituciones existentes de educación, cultura y comunicación.

– Fortalecer la investigación interdisciplinaria de temas bibliotecarios fundamentales (p. ej. La economía política de la información en la era del neo-liberalismo y la globalización corporativa) para sentar las bases de una acción efectiva en nuestras esferas de trabajo.

– Apoyar la recolección, la organización y la preservación de documentos de las luchas sociales de diversos grupos así como poner a disposición del público un espectro de materiales alternativos que representen un amplio panorama de puntos de vista progresistas que frecuentemente son excluidos del debate social.

– Investigar y organizar esfuerzos para hacer a la biblioteca un lugar de trabajo más democrático y fomentar la resistencia a la “Ogerencialización” de la cultura bibliotecaria actual.

– Promover la solidaridad internacional entre bibliotecarios y la cooperación entre las bibliotecas basándose en un compromiso con la Declaración Universal de los Derechos Humanos y todos los Convenios relacionados que buscan crear un marco democrático para la construcción de esfuerzos cooperativos.

– Organizarse con otros grupos educativos y culturales progresistas para ayudar a la construcción temática de las agendas que traten sobre la responsabilidad social de organismos internacionales tales como IFLA o UNESCO.

– Oponerse a la globalización corporativa que, a pesar de sus defensores, refuerza la desigualdad social, económica y cultural e insistir en una globalización democrática e internacional que respete y cultive la pluralidad, que reconozca la soberanía de los pueblos, que reconozca la obligación de la sociedad con sus individuos y comunidades y que haga prioritario los valores humanos por sobre las ganancias mercantiles.

See on granadatecas.blogspot.fr

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5º Feria del Libro Infanto Juvenil en Villa General Belgrano » Calamuchita noticias (Córdoba)

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Los días 6, 7 y 8 de septiembre se llevará a cabo la 5º Feria del Libro Infanto Juvenil, organizada por la Escuela Gral. José de San Martín con el apoyo de la Municipalidad de Villa General Belgrano.Las actividades se desarrollarán en el Salón de Usos Múltiples de la Escuela -Nicaragua 566-. Durante los tres días habrá venta y exposición de libros de 10 a 13 y de 15 a 19hs y simultáneamente, se realizarán actividades destinadas a los alumnos, docentes y público en general, con entrada libre y gratuita.

 

El programa de actividades en http://www.redcalamuchita.com/noticias-v2/5o-feria-del-libro-infanto-juvenil-en-vgb-0006

See on www.redcalamuchita.com

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“Lecturas de Primavera”, lema de la nueva edición de la Feria del Libro – ElLitoral.com (Del 14 al 23 de septiembre, Santa Fe)

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Del 14 al 23 de septiembre se desarrollará una nueva edición de la Feria del Libro de Santa Fe, el evento editorial más importante de la región. Por este motivo, representantes de las instituciones organizadoras dialogaron con la prensa y ofrecieron algunos adelantos de las propuestas previstas para esta decimonovena entrega.

See on www.ellitoral.com

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En Mendoza existe un marcado interés por los libros y la lectura – Diario Uno

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A partir de los datos de la Encuesta Nacional de Hábitos de Lectura, un sondeo por la calle reveló que se lee mucho más que años atrás, según sostienen libreros, bibliotecarios y docentes.

See on www.diariouno.com.ar

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Competencia lectora y aprendizaje – Isabel Solé*

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En el presente trabajo se discute acerca de la construcción de la competencia lectora y se examinan las relaciones existentes entre dicha competencia y el aprendizaje. Se asume que una concepción amplia y compleja de la lectura tiene mayores posibilidades de lograr una plena alfabetización (social e individual) que una representación más restringida y simple. Esta –la concepción simple– tiende a considerar que leer es una habilidad que se adquiere en un periodo concreto de la vida y que se aplica indistintamente a diversos textos y situaciones. Contrariamente a esta postura, se argumenta que la apropiación y el uso de la lectura en las sociedades letradas se inician muy pronto y no se acaban nunca, pues siempre es posible profundizar en la competencia lectora. Esta posición conlleva aceptar los cambios profundos que, por el impacto de las diversas situaciones y usos de la lectura en las que las personas nos vemos implicadas, se producen en la forma de ser lector a lo largo de la vida. En estas situaciones, gracias al concurso de otros, se pueden aprender las estrategias que permiten ir más allá de la lectura superficial, y posibilitan una lectura profunda, crítica, capaz de transformar la información en conocimiento. Se revisan algunos datos proporcionados por estudios internacionales de evaluación, así como las conclusiones de trabajos de investigación, que en conjunto ponen de manifiesto que la enseñanza y el aprendizaje de esta forma de lectura es menos frecuente de lo que cabría desear. Se concluye argumentando la necesidad de proyectos sociales y de centro dirigidos a fomentarla. 

* Profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología. Universidad de Barcelona.

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