Archivo diario: 25 agosto, 2012

María Teresa Andruetto recibirá el Premio Universitario de Cultura 400 años — Universidad Nacional de Córdoba

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El Consejo Superior de la Universidad Nacional de Córdoba resolvió en su última sesión, distinguir con el Premio Universitario de Cultura 400 años a la escritora cordobesa María Teresa Andruetto.

La propuesta fue presentada por el Programa en Promoción y Animación a la Lengua y la Escritura (PROPALE) y el Centro de Difusión e Investigación de la Literatura Infantil y Juvenil (CEDILIJ) con el respaldo de las Facultades de Artes y Filosofía y Humanidades.

María Teresa Andruetto, escritora de gran trayectoria en literatura infantil, fue galardonada recientemente con el premio Hans Christian Andersen, conocido también como el “pequeño Nobel de la Literatura.” Es la autora de obras como Veladuras, El País de Juan, La Mujer Vampiro, El caballo de Chuang Tzu, entre otras.

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Los 35 mejores trucos para diseñar y administrar un blog exitoso.

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35 Tips de Gurús que Harán tu Blog Popular.

Por José Vega.

Trazos Web. 

 

– Escritura,

– Promoción,

– Diseño. 

– Otros Tips.

En http://manuelgross.bligoo.com/20120825-los-35-mejores-trucos-para-disenar-y-administrar-un-blog-exitoso ;

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La cara oculta de comunicarse con mayor facilidad a través de Internet (I)

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La cara oculta de comunicarse con mayor facilidad a través de Internet (y II)

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La red no es gratis: vos pagás con tus datos – La Gaceta

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La web sabe de nosotros mucho más de lo que creemos. Desnuda nuestros datos personales, movimientos y gustos. En los últimos años aparecieron en el país varias empresas que procesan el comportamiento de los cibernautas y luego los venden para el mundo de los negocios y la publicidad. Los usuarios están desprotegidos por un enorme vacío legal.

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Página/12 :: 556 años después. Por Natalia Calcagno*

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“Las prácticas y los hábitos sociales cambian con menos frecuencia de lo que se supone. Nuestras comidas de todos los días suelen ser parecidas a las de nuestros padres, y nuestros gustos musicales y literarios quizá difieran poco de los que abrazamos en los años de juventud. Hecha la salvedad, podemos decir que la segunda edición de la Encuesta Nacional de Hábitos de Lectura (ENHL) muestra algunos cambios importantes respecto de su primera edición, diez años atrás. Los hábitos de lectura crecieron en relación con 2001 y también se modificaron. El principal motivo para explicarlo es bastante obvio: la primera encuesta se realizó en plena crisis del país, momento de deterioro de todos los consumos en general y de los consumos culturales en especial. Esto se refleja, por ejemplo, en cómo varió la forma de conseguir los diarios y los libros. Hoy un 11 por ciento más de encuestados dice que, cuando quiere leer el diario, lo compra; y un 21 por ciento hace lo propio con los libros. Todo ello en detrimento de otras formas no monetarias de hacerse de materiales de lectura. El segundo motivo es, quizá, el más profundo y al que debemos prestarle mayor atención: el impacto de la cultura digital en los hábitos de lectura. Los “lectores digitales” o lectores de la pantalla se duplicaron en diez años: el 44 por ciento contra el 21 por ciento de una década atrás. Hoy se lee más en la pantalla todo tipo de materiales, desde correos hasta textos científicos, pasando por diarios, blogs, redes sociales e, incluso, libros enteros.

La importancia de los cambios no es sólo cuantitativa, no implica un mero traspaso de los mismos contenidos y formatos del papel a la pantalla. Altera los tipos de contenidos, sus formas de acceso y los hábitos y la organización del tiempo para su consumo. Casi no varía, entonces, la cantidad de lectores de diarios, que creció apenas un 2 por ciento. Pero sí se modifican sus formas de lectura, ya que tiende a abandonarse el rito de leer el periódico todos los días de manera sistemática, por una lectura más espaciada y orientada. De modo más definido, el formato revista, en apariencia, está siendo desplazado por la escritura y la lectura digital, conservando un núcleo de lectores, sobre todo, de lectoras, de tipo recreativo. Pero el libro es el que más resiste el cambio: apenas el uno por ciento dice que sólo lee libros digitales, mientras que un 7 por ciento lee en digital y también en papel. Lo más interesante del impacto de esta innovación tecnológica es que, lejos de atentar contra la lectura, parece abrir más canales y posibilidades para ella. Es más lo que se gana que lo que se pierde. Crece la lectura en pantalla, pero también hay más lectores de libros y diarios. En tanto, aumentan de forma considerable las publicaciones locales y los nuevos géneros de producción escrita en Internet.

Queda mucho por hacer. En especial, trabajar por la igualdad en el acceso a la lectura. La ENHL indica que los sectores de menos ingresos y los de mayor edad son los que muestran índices más bajos en todos los tipos de lectura. En este punto, resulta crucial un Estado presente que lleve adelante políticas de reducción de la brecha tecnológica, lo cual está sucediendo, con mucho éxito, a través de programas como Conectar Igualdad o Argentina Conectada. La lectura digital es una nueva y gran puerta de acceso a las distintas formas de leer. Quizás estemos presenciando, 556 años después de la primera reproducción a escala a través de la imprenta, los inicios de otra revolución en las prácticas sociales de lectura.”

 

* Coordinadora del Sistema de Información Cultural de la Argentina (SinCA), de la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación.

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V Muestra Lenguaje Visual III: ILUSTANIMADA (En 18 y 71, Galpón de La Grieta, La Plata)

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Lenguaje Visual 3 es una cátedra de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata. Cerca de 500 alumnos cursan la materia que trata sobre el lenguaje de los relatos visuales y audiovisuales.

* QM NOTICIAS – BELLAS ARTES FABRICA LIBROS PARA DONAR (Video de entrevista) en http://www.youtube.com/watch?v=d7JAFMiLVuo&feature=share

* En Facebook: https://www.facebook.com/lenguaje.visualtres  

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101: ¿Cómo funciona Google Books? (y otras bibliotecas digitales)

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Para Sileoni, “el 90% de los argentinos lee habitualmente” – Lanacion.com (Argentina)

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En la Argentina, la lectura es casi universal, ya que “el 90% de la población lee habitualmente”. Y, además, en 10 años, el número de lectores “creció en un 4%”. La sorprendente estadística, que no se condice con estudios de organismos internacionales en el país, la aportó ayer el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, al presentar la Encuesta Nacional de Hábitos de Lectura.

El ministro se refirió en la sede de la cartera educativa a los datos del relevamiento que se realizó entre octubre y noviembre de 2011, y destacó el rol del Estado “en el fomento de la lectura”. Fue en ocasión del Día del Lector, que se celebró ayer.

Sileoni consideró, no obstante, que “hay que seguir alentando la lectura” y anunció que con la distribución de nueve millones de libros que el Gobierno realizará este año serán “54 millones” los libros entregados desde 2004 como parte de las acciones para fomentarla.

El ministro insistió en que la encuesta “permite afirmar que las campañas realizadas en la distribución de libros y la divulgación de la lectura han llegado a la gente”.

Sin embargo, según la última prueba PISA, una prestigiosa evaluación educativa internacional, “el 50% de los jóvenes argentinos que egresan del secundario no entienden lo que leen”.

Sileoni consideró que “hay que armonizar la lectura del libro con otros soportes, como la computadora y el celular, que en algún sentido pueden desmejorar la lectura y empobrecerla”.

Además, el ministro analizó que “hay muchos cambios” en los consumos culturales, que han dejado paso a un lector múltiple que llevó a los más jóvenes “a hacer su tarea escolar con el monitor de la computadora encendido y pasando mensajes por el celular”.

Sin embargo, consideró que “esto no debe causarnos miedo”, sino que “debemos aceptar las nuevas tecnológicas y resaltar el valor del libro para no perder el placer que da la lectura”, concluyó.

El próximo 28 de septiembre se realizará la Décima Maratón Nacional de Lectura en escuelas e instituciones culturales de todo el país, bajo el lema “Diez años de autores, cuentos, historias y personajes para recordar y disfrutar”.

Convocada por la Fundación Leer, la Maratón convoca a niños y jóvenes, junto con sus familias y otros miembros de la comunidad, a disfrutar de un día dedicado a la lectura y a la imaginación a la que convocan los libros.

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Donde viven los libros: Discurso de María Teresa Andruetto al recibir el Andersen 2012

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bibliotecaescolar.info: El poder de la biblioteca escolar dentro de la sociedad digital: filtrar y redistribuir contenidos

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“En la última década el sector bibliotecario se ha esforzado en ordenar el entorno digital sin realmente conseguirlo. Esto también ha incidido en las bibliotecas escolares que han ido elaborado selecciones y bibliotecas digitales con la intención de facilitar el acceso y filtrar contenidos. Actualmente hay que reconocer que no podemos ordenar el mundo digital con los mismos parámetros que ordenamos el mundo físico.

Desde la biblioteca escolar podemos movilizar nuestra comunidad educativa hacia la construcción colectiva de colecciones digitales desordenadas pero accesibles a través de etiquetas y taxonomías múltiples. Hemos de poner nuestro empeño más que en establecer “bibliotecas digitales” a elaborar estrategias especificas que nos permitan filtrar y redistribuir contenidos digitales a tiempo real porque la información disponible cada día es mayor.

Es imprescindible que alguien desarrolle la función de crear en las organizaciones “pasarelas” de información enfocada pensando en neutralizar la sobrecarga informativa. Así pues la función de filtro y redistribución de recursos digitales es una función que deben contemplar las organizaciones educativas del siglo XXI. El docente responsable de la biblioteca escolar y el equipo de apoyo han de estar preparados para ello. Es un nuevo reto vinculado a una nueva necesidad.

Por esta razón hay que estar atentos al futuro próximo ya que es posible que pronto aparezcan nuevas maneras de llevar a cabo las funciones que siempre ha tenido encomendadas la biblioteca escolar y tengamos que establecer entonces nuevas premisas. En este sentido el poder de la biblioteca escolar en la sociedad digital no está vinculada únicamente a su virtud conciliadora entre tecnologías diversas sino también a su extraordinaria capacidad de adaptabilidad y permeabilidad a los tiempos.”

See on bibliotecaescolarinfo.blogspot.fr

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¡Qué mis imágenes no me traigan problemas!

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Un campo muy importante y al que se presta poca atención en Internet es todo lo referente a los derechos de autor. Aparte de que en muchas ocasiones se utiliza sin permiso párrafos y párrafos sin citar la fuente, con las imágenes ocurre lo mismo y el social media está llena de imágenes que vulneran la propiedad intelectual. Si nosotros caemos en ese error nos podemos llevar un buen susto que puede afectar a nuestros bolsillos.

Hay que reconocer que tanto en medios impresos, como en medios on line una buena imagen ayuda a que nuestra noticia, post, columna etc… sea más completa y llame más la atención porque muchas veces una fotografía atrae más que un párrafo lleno de letras, pero debemos tener cuidado con infringir la propiedad intelectual y los derechos de autor de las imágenes.

See on enlaza2comunicacion.wordpress.com

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Artículo: Tecnologías aplicadas a los servicios bibliotecarios — Fundación Ciencias de la Documentación

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Desde un enfoque profesional en los últimos años los bibliotecólogos enfrentamos múltiples y complejos retos. Uno de ellos es dar una oportuna respuesta ante los cambios sociales, económicos, culturales y tecnológicos que se advierte para la sociedad de la información, el Internet generador de enorme interés en el campo educativo especialmente como un recurso adicional y tecnológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje por su gran dinamismo y flexibilidad.

See on www.documentalistas.org

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La capacidad de autocorrección de la Wikipedia | Microsiervos (Internet)

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Wikipedia, la popular enciclopedia libre de Internet que contiene millones de artículos en cientos de idiomas, ha conseguido desarrollar con el tiempo, mediante una combinación de factores técnicos y humanos, una peculiar capacidad «autocurativa» que protege sus contenidos de vandalismos y manipulaciones malintencionadas.

Suele decirse de Wikipedia, al igual que de la propia Web, que si a un grupo de expertos le hubieran planteado hace décadas crear tan vasto repositorio de información en unos pocos años, incluso con un presupuesto teóricamente ilimitado, lo hubiera dado por imposible. En cambio, una buena base técnica, la idea del «contenido generado por los usuarios» y la colaboración altruista de voluntarios hicieron posible lo que parecía inalcanzable: un lugar que en la actualidad cuenta con más de doce millones de artículos, en más de 200 idiomas. Puesta en marcha a principio de 2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger, la Wikipedia sólo tardó cinco años en alcanzar el nivel de exactitud y calidad de la Encyclopaedia Britannica, como indicó un estudio realizado por expertos publicado en la revista científica Nature.

El concepto básico de la Wikipedia –y de los sitios denominados wikisen general– es que cualquier usuario puede participar y cambiar el contenido de las páginas que está leyendo. Lo puede hacer creando una cuenta de usuario, pero también se aceptan las participaciones «anónimas», algo que dota de cierta agilidad al sistema, aunque también acarrea ciertos problemas. La enciclopedia se publica además con una «licencia libre» que anima a la gente a copiar y reutilizar sus contenidos en otros sitios, con total libertad. Esto hace que los voluntarios que participan consideren útiles sus aportaciones para la creación de un bien común y accesible para todos. 

 

– El lado oscuro de la edición masiva de contenidos. 

– Las herramientas de edición y corrección.

– Cómo se vigilan los cambios en la Wikipedia. 

– Diferentes situaciones y cómo afectan a la Wikipedia. 

– Un perverso círculo.

– Cómo utilizar la Wikipedia evitando posibles errores. 

En http://www.microsiervos.com/archivo/internet/capacidad-autocorreccion-wikipedia.html

 

See on www.microsiervos.com

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10 tips avanzados para usuarios de LinkedIn

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Facebook 2012: cómo programar actualizaciones de estado a futuro | Asistencia Virtual en Argentina

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¿Sabías que ya podés programar actualizaciones de estado en Facebook?

¡Sí! Leiste bien, por fin Facebook se ha decidido a colaborar con nuestra productividad.

Con esta nueva funcionalidad Facebook te ayuda a organizarte y ser más productivo a la hora de compartir contenido valioso con tus fans en Facebook.

El procedimiento es muy sencillo. Podés preparar una publicación y prepararla para que se publique en la página de Facebook de tu empresa o negocio en una fecha y hora definida.

La antelación máxima con la que podés programarla es de 6 meses y los intervalos que maneja es de 15 minutos. 

 

Video tutorial en http://www.vaargentina.com/blog/2012/08/08/facebook-2012-como-programar-actualizaciones-de-estado-a-futuro-si-en-facebook/ ;

See on www.vaargentina.com

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GestorB Blog » 8 pasos indispensables para una estrategia de Email Marketing exitosa

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Aumentan los recursos educativos en internet, pero falla la orientación (España)

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Los recursos educativos en internet aumentan, pero falla la orientación para usarlos en casa. Las administraciones han creado guías de recursos para ayudar a los padres.
See on www.lavanguardia.com

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Gutenberg y la lámpara de Aladino – Cristina Bajo (Escritora)

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“Contra todas las predicciones, siempre he tenido fe en el libro y en sus lectores; por lo tanto, la encuesta de la Universidad 3 de Febrero no me sorprende: se lee mucho más de lo que se supone.

Resultarían paradójicos, si no, la creciente formación de bibliotecas públicas y escolares, la multiplicación de las ferias del libro en pequeñas localidades del Interior y el hecho de que las ventas no han disminuido con la aparición de los  e-books.

Personalmente, amo el libro editado, pero estoy feliz con una Kindle que me han regalado. Me exaspera la página digital cuando necesito retroceder para buscar un dato –no manejo del todo esas exquisiteces electrónicas–, pero le encuentro dos grandes virtudes: 1) si tengo que hacer un viaje largo –unas vacaciones, quizás en avión–, no puedo llevar muchos libros por el espacio y el peso que suponen. En una Kindle, cargo tranquilamente 20 o 30 –y muchísimos más– con un peso mínimo y en un formato que calza en mi cartera. 2): puedo bajar de Internet libros que busco hace cinco, diez años, que no entraron al país o ya desaparecieron.

El gozo de saber que poseo un minúsculo aparatito que es como la lámpara de Aladino me llena de gozo a la noche cuando, cansada, me meto en la cama a disfrutar de un libro inhallable.

Y ahora que los libros están tan caros, podemos obtenerlos a un costo ínfimo y decidir luego si vale o no la pena comprarlos en papel: a veces, de cuatro libros de un autor, sólo uno conservaríamos en nuestra biblioteca. Con dos o tres autores en esas condiciones, el ahorro nos cubre el precio de un e-book .

Me gusta el libro como objeto, tocarlo, poseerlo, pero estoy dispuesta a aceptar toda tecnología que me acerque a autores del momento o a las obras perdidas en alguna biblioteca.”

See on www.lavoz.com.ar

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