Archivo mensual: agosto 2012

Libros físicos, ¿aún vale la pena tenerlos? (Parte I)

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La Maratón Nacional de Lectura ya tiene más inscriptos que todas sus predecesoras

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Para el evento ya se han inscripto 9.703 escuelas de todo el país, un total de 2.779.206 niños y 215.494 adultos.
Fundación Leer, organización que tiene como objetivo incentivar la lectura y promover la alfabetización de niños y jóvenes de la Argentina, apuesta a que la 10ma. Maratón Nacional de Lectura sea la ocasión récord de celebración de las letras.

En ella se sortearán -a modo de festejo por su aniversario-, 100 Rincones de Lectura entre las entidades participantes. Cada uno de ellos contará con 200 libros nuevos.
Bajo el lema “Diez años de autores, cuentos, historias y personajes para recordar y disfrutar”, convoca a niños y jóvenes junto con sus familias y otros miembros de la comunidad a disfrutar el 28 de septiembre de un día dedicado a la lectura y a la magia de los libros.
En ocasión del aniversario, la propuesta es revivir con los participantes las experiencias de las maratones pasadas que se sumarán a la celebración de este nuevo encuentro. Quienes deseen inscribirse deben ingresar al sitio web maraton.leer.org. Pueden participar instituciones a la que asistan niños, como escuelas, comedores, hospitales, bibliotecas y clubes.
La Maratón Nacional de Lectura es un evento educativo para que los niños de todo el país puedan disfrutar de los libros y de la lectura por puro placer. En 2011, 3.800.000 niños, jóvenes y adultos se reunieron en 13.022 instituciones de todo el país para celebrar el valor y el placer de la lectura.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.

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27º edición de la Feria del Libro Córdoba: La literatura en el Centro (del 6 al 26 de septiembre)

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Agenda de actividades y guía de expositores en http://www.ellibrocordoba.org.ar/ellibrocordoba.html ;

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Preagenda del Segundo Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur (Posadas)

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El Segundo Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur que se desarrollará los días 4, 5 y 6 de octubre de 2012, en la ciudad de Posadas (provincia de Misiones) acaba de anunciar el programa tentativo de actividades. Este encuentro brindará un espacio para el diálogo entre instituciones y especialistas dedicados a la investigación y reflexión sobre la Literatura Infantil y Juvenil. Disertarán destacados profesionales de todo el país.

El cronograma incluye paneles y conferencias a cargo de: Dr. Gustavo Bombini (UBA/ UNSAM), Mgr. Gloria Fernández (UBA), Mgr. Cecilia Bajour (UNSAM), Mgr. Marcela Carranza (Revista Imaginaria), Mgr. Patricia Bustamante (UNSa), Dra. Susana Gómez (UNC), Dra. Mariana Cortéz (UNC) , Mgr. María Dolores Duarte (UNCO), Prof. Inés Skupien (UNAM), a quienes se sumarán el escritor e ilustrador Istvansch Schritter y la escritora Lilina Bodoc. Además está previsto un espectáculo de narración oral a cargo de Ana Padovani.

 

AGENDA PRE SIMPOSIO en http://www.misioneducar.com.ar/2012/08/preagenda-del-segundo-simposio-de-literatura-infantil-y-juvenil-en-el-mercosur/

See on www.misioneducar.com.ar

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“Ella también se hereda” (video)

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Durante las vacaciones de invierno, Mauro Leonardi tenía que hacer una obra bajo la temática “La mirada” para presentar en la materia de Artes del instituto Santa María, donde cursa el último año de sus estudios secundarios en la modalidad de Sociales. Entonces se le ocurrió salir a caminar una tarde por las calles céntricas de la ciudad y realizar un audiovisual sobre la transformación edilicia del casco urbano de Belén de Escobar. 

“Ella también se hereda” es el nombre del video, que alterna paisajes actuales y pasados de algunos sitios de la ciudad con un tinte inocultablemente nostálgico. “Pensé en relacionar lo que yo veo ahora con lo que veían mis abuelos, que eran inmigrantes”, explicó a El Día de Escobar el estudiante, de 17 años, a la vez que lamentó que no haya a nivel local una política de preservación del patrimonio arquitectónico.

“Espero que a la gente le guste y que nos sirva para reflexionar”, concluyó Leonardi sobre sus expectativas al compartir este cortometraje, con el que sin proponérselo logró una gran repercusión y muy buenas críticas.

Artículo completo en http://www.eldiadeescobar.com.ar/educacion/24740 ;

See on www.youtube.com

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Qué son las infografías, para qué sirven, y qué formato es más eficaz

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En ocasiones puede ser difícil tratar de hacer llegar un mensaje complejo a una audiencia determinada. Aunque la palabra escrita es increíblemente poderosa, a veces sólo puede ser más fácil usar infografías para dar un punto de vista. Pero, ¿qué es una infografía y cómo funcionan? 

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El SexTo NiveL: Consejos para enseñar a niños y niñas a bloguear en primaria

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Social Media Extremo: 7 Pasos para posicionar tu blog y aumentar visitas

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Día Internacional del Blog

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“… En el año 2006, se escogió la fecha del 31 de agosto, para celebrar en toda la red, el llamado “día internacional del Blog”.

La idea nació de un bloguero (usuario de blog) israelí llamado Nir Ofir, que propuso que en esta fecha, los blogueros que desarrollaban bitácoras personalesenviaran cinco invitaciones de cinco blogs de diferentes temáticas a cinco diferentes contactos, para que así los internautas dieran difusión a blogs que seguramente otras personas desconocían, y que eventualmente les pudiera resultar interesantes…”

“… Un blog (en español, sin comillas ni cursiva, también bitácora, cuaderno de bitácora, ciberbitácora  o ciberdiario) es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre.

Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabras web y log (‘log’ en inglés = diario).

El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

El weblog es una publicación online de historias publicadas con una periodicidad muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla.

Es muy frecuente que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro weblog.

También suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado…” 

 

En: Wikipedia

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10 herramientas para identificar plagios

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Aquí les presentamos algunos sitios que permiten detectar el plagio. Algunos son servicios gratuitos.

See on www.clasesdeperiodismo.com

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Qué lindo que es vivir en la Argentina, un país lleno de lectores. Por Maximiliano Tomas (opinión)

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La información no pasó inadvertida para los optimistas eternos de las noticias culturales, los intelectuales oficiales, los escritores orgánicos y los editores y periodistas conchabados por el Estado: según la última Encuesta Nacional de Hábitos de Lectura 2011, la Argentina se ha transformado en un país desbordante de lectores. El dato que sostiene la afirmación es el siguiente: el 90 por ciento de los argentinos de más de 18 años lee de forma habitual y de manera sostenida (¡durante quince minutos o más!) . La encuesta, realizada sobre 3600 casos, incluyó a la población mayor de doce años en localidades de más de 30 mil habitantes de todo el país. ¿Cómo se delimitó el campo de trabajo, tratándose de un término algo elusivo como el de la lectura? “El concepto de lector se entiende como toda persona que declare leer libros, diarios, revistas, textos digitales y otros materiales, aunque sea de vez en cuando y por quince minutos de manera sostenida”, declaró el Ministro de Educación Alberto Sileoni. Los resultados, que se comunicaron en rueda de prensa (pero a cuyo detalle no se puede acceder, al menos por el momento), contrastan con estudios recientes realizados de forma privada (sobre más de 10 mil casos), que señalan que apenas el 11 por ciento de los argentinos serían lectores frecuentes. 

 

Continúa en http://www.lanacion.com.ar/1503516-que-lindo-que-es-vivir-en-la-argentina-un-pais-lleno-de-lectores ;

See on www.lanacion.com.ar

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¿Qué es Liibook? (video)

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Conoce como funciona la primera red de autopublicación del mundo. 

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Nuevo software para hacer interactiva la TV Digital – Télam

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Desarrolladores argentinos pondrán a disposición de la comunidad la nueva versión del sistema operativo para televisión digital Ginga 2.0, que permitirá a los televidentes acceder a internet desde el televisor.
Este anuncio fue refrendado por el director de Informática del Ministerio de Planificación Federal, Gabriel Gric, quien remarcó que la cobertura del servicio de Televisión Digital Abierta llega a 75% de la población argentina, con 50 estaciones terrenas y más de 1,2 millones de decodificadores.
“A partir de la versión 2.0 de Ginga.ar es posible acceder a recursos en internet”, precisó el comunicado del Laboratorio de Investigación y Formación en Informática Avanzada (LIFIA), de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de la Plata.
La publicación de la nueva versión se concretará la próxima semana en http://tvd.lifia.info.unlp.edu.ar/ginga.ar/, precisaron desde el LIFIA.
Explicaron que como se trata de un código fuente, “el que debe proveer una actualización del firmware (instrucciones básicas que están en el decodificador que tiene el usuario) es el fabricante”.
“Una vez que el fabricante pone a disposición del público una nueva versión de su firmware la instalación es sencilla; en general se copia un archivo en un pendrive y se reinicia el equipo, el Set top box lee la actualización, la aplica, y listo”, explicaron.
Esta actualización vale tanto para los 1,2 millones de decodificadores distribuidos por ANSES por la política de promoción de la televisión digital implementada por la gestión de la presidenta Cristina Fernández, como para los miles de televisores fabricados en Tierra del Fuego que tienen incluido el decodificador.
La nueva versión del Ginga fue diseñada para que pueda correr sobre múltiples plataformas (Linux, Windows en la versión 2.1 y otras como Android en el mediano plazo), “con mínimos requerimientos de hardware y sobre dispositivos embebidos y móviles”.
Además remarcaron que la nueva versión “conserva la compatibilidad con las anteriores”, así como con la “versión de referencia de la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro”.
“La nueva versión de Ginga.ar incorpora completamente el acceso al canal de retorno sin necesidad de utilizar librerías de software adicionales como en la anteriores versiones”, señalaron.
Según el Lifia “la nueva versión de Ginga.ar satisface al 100% la especificación de la norma brasileña (ABNT) en todo lo referente a las propiedades de los objetos de texto e imagen, así como a la calidad en la visualización de los mismos”.
“Además de la posibilidad de usar recursos audiovisuales provenientes internet y la integración de un nuevo browser con soporte para HTML5”.

See on www.telam.com.ar

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Concurso 100 Cuentos Cortos para Jóvenes (pdf)

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Con el objetivo de servir de estímulo al esfuerzo de los jóvenes en su proceso educativo, fomentar el desarrollo de actividades creativas y premiar sus habilidades artísticas y su capacidad de expresión, Fundación Telefónica y el Portal educativo Educared convocan aI Concurso 100 Cuentos Cortos para Jóvenes.
Podrán participar jóvenes de 13 a 17 años que residan en la República Argentina. Cada Participante podrá presentar 1 (un) cuento, que deberá ser original e inédito escrito en castellano, que no esté pendiente de fallo y no haya sido premiado en ningún otro concurso. 

El plazo de presentación de los cuentos comienza con la publicación de la presente convocatoria y terminará el día 20 de septiembre de 2012. Se aceptarán como válidos todos aquellos cuentos que se hayan enviado hasta las 24 hs. del día de la fecha de cierre del presente Concurso.

Participá con tu cuento y ganá una tablet, o créditos.

Página web de la plataforma Liibook: http://www.liibook.com/concurso100cuentos.php ;

See on www.liibook.com

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Acompañamos a los alumnos en la evaluación internacional PISA | Noticias | Buenos Aires Ciudad – Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Buenos Aires será la primera ciudad de Sudamérica en evaluar a sus alumnos como jurisdicción propia junto a otras capitales del mundo como Shangai, Hong Kong y México DF. 

Con el objetivo de mejorar la calidad educativa de nuestros alumnos, estamos llevando adelante el Plan Sistémico de Evaluación Educativa.

Por eso el 30 de agosto, a través del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA), la Ciudad de Buenos Aires será la primera ciudad de Sudamérica en evaluar a sus alumnos como jurisdicción propia junto a otras capitales del mundo como Shangai, Hong Kong y México DF, donde participarán losalumnos de 15 años de 60 escuelas.

PISA es un estudio periódico y comparativo, que se lleva a cabo cada tres años desde 1997 y es promovido y organizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). De esta evaluación participan los países miembros y no miembros (asociados) de la organización y la resuelven estudiantes de 15 años en más de 60 países en el mundo.

PISA evalúa competencias en tres áreas: matemáticas, ciencias y lectura. Esta prueba busca conocer en qué medida los estudiantes de 15 años han adquirido los conocimientos y habilidades relevantes para participar activa y plenamente en la sociedad moderna. 

 

Más información sobre el Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA) en 

http://buenosaires.gob.ar/areas/educacion/calidadeducativa/infopadrespisa.php?menu_id=34860 

See on www.buenosaires.gob.ar

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Copiar legalmente es la fuente de la innovación: 13 conceptos básicos.

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Imitación, piratería e innovación (post 12). 

Por Amalio Rey. 

See on manuelgross.bligoo.com

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Cómo usar los audiolibros para el aprendizaje de los niños

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Durante los primeros años de Educación Infantil y Primaria, la capacidad intelectual de los niños suele estar mucho más avanzada que sus habilidades lectoescritoras. Esto es fácil de entender si tenemos en cuenta que la lectura es una habilidad que requiere que el niño y la niña hayan alcanzado un nivel de desarrollo intelectual, psicomotriz, perceptivo-visual y auditivo específico.

Sin embargo, aprender de forma auditiva es algo que nuestros hijos ponen en práctica desde que son bebés, simplemente escuchando a los demás, y nos proporcionan muestras de ello cuando repiten de memoria las canciones de la radio, los cuentos de la abuela o los diálogos de sus películas de dibujos animados favoritas. Entonces, ¿Por qué no enseñarles de forma auditiva?

See on educacion.comohacerpara.com

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Crece Leyendo: PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA Y BIBLIOTECAS ESCOLARES CORPORACIÓN MUNICIPAL DE PUENTE ALTO (pdf)

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Gestionando la información – El País.com (España)

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La UNESCO, en el marco del proyecto Memoria del Mundo, advierte del peligro sobre el fondo documental de “deterioro gradual que puede deberse a la ignorancia o a la negligencia que hacen que no se le provea del cuidado básico, ni se almacene o proteja debidamente”. Se trata ésta de una labor que desempeñan de manera eficiente los profesionales titulados en Documentación y que cualquier organismo tiene la obligación de realizar. Más si cabe, las entidades públicas.

Existen otras necesidades asociadas a la gestión del patrimonio documental. La adecuada conservación y protección a efectos de cumplimiento de la LOPD (Ley Orgánica de Protección de Datos) es un ejemplo. Máxime cuando la mayor parte de las fuentes se han generado públicamente, extrayendo imágenes y documentos del mundo que nos rodea, incluso en momentos en que el derecho a la privacidad no estaba debidamente regulado. Los profesionales encargados de gestionar este patrimonio son la garantía del cumplimiento de las leyes y normativas vigentes.

En el mundo en que vivimos, la información, la que se genera día a día y la que queda almacenada como calco documental del paso del tiempo, lo es todo. Su adecuada gestión y mantenimiento permite a una organización tener referentes, ser considerada y posicionarse competitivamente en la sociedad a través de servicios como los podcasts o la televisión a la carta. 

Resulta indispensable, sobre todo en época de premuras, dimensionar de manera eficiente y adecuada los recursos asociados a los servicios. La gestión del fondo documental, y en definitiva de la información, por parte de una entidad pública es un encargo que la misma sociedad nos hace. No lo menospreciemos.

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