Archivo diario: 23 junio, 2012

LA LECTURA: UN PASAPORTE DE CIUDADANÍA PLENA. Graciela Bialet (pdf)

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ALFABETIZACIONES: ¿UN PLURAL PARA PENSAR JUNTOS? Dra Silvia Andrea Contín (pdf)

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EVOLUCIÓN PSICOLÓGICA Y MADURACIÓN LECTORA. Santiago Yubero y Elisa Larrañaga (pdf)

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APLICACIONES PSICOLÓGICAS A LA SELECCIÓN DE LECTURAS PARA NIÑOS. Santiago Yubero Jiménez (pdf)

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Decálogo para una familia comprometida con la lectura – Ética y ciudadanía

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1. Una familia comprometida con la lectura es aquella que anima a leer incluso antes de que su hijo/a sepa leer. Proporciona a niños y niñas libros bien ilustrados para que hojeen y se recreen mirando las imágenes es una buena manera de empezar a amar la lectura.
2. Es aquella que da ejemplo leyendo libros, revistas, periódicos y permite que sus hijos e hijas los sorprendan frecuentemente con uno de ellos en las manos.
3. Es aquella que cuenta cuentos a sus hijos e hijas, les recita rimas y poesías, se las lee en voz alta y llena sus oídos de musicalidad y de magia.
4. Es aquella que acompaña a sus hijos e hijas a visitar exposiciones, que asiste a funciones de títeres o teatro y a otros espectáculos culturales para ir afinando la sensibilidad y la imaginación de sus pequeños.
5. Es aquella que comparte y comenta las lecturas de sus hijos e hijas.
6. Es aquella que acompaña a sus hijos e hijas a los lugares donde están los libros (librerías y bibliotecas) para mirar y seleccionar juntos.
7. Es aquella que fomenta y cuida la biblioteca familiar o personal y destina en su casa un espacio adecuado para ello.
8. Es aquella que aprecia y lee, con sus hijos e hijas, las publicaciones que se hacen en el colegio.
9. Es aquella que comprende que la compra de un libro no es algo excepcional, aunque en las fechas señaladas, cumpleaños, reyes, día del libro, etc…, no debe faltar, sino que lo considera parte de los gastos de educación de sus hijos e hijas.
10. Es aquella que se ocupa de ver algunos programas de televisión, películas de vídeo, etc. con sus hijos e hijas y que, juntos, comentan y comparten la experiencia.

 

Del blog:”DesEquiLIBROS. Lectura y cultura”

See on gomezramos.blogspot.fr

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Solohijos.com: ¿Cómo contar cuentos? Por Elena Roger Gamir

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Contenido:

– Conocer o aprenderse el cuento.

– Utilizar un lenguaje adecuado.

– No interrumpir el desarrollo de la acción.

– Transmitir entusiasmo.

– Despertar interés.

– Repetir el mismo cuento.

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Solohijos.com: El poder de los cuentos. Por Anna Ristol Orriols

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Contenido:

– Los cuentos infantiles satisfacen y enriquecen la vida interna de los niños.

– Los cuentos aportan a la imaginación del niño nuevas dimensiones a las que le sería imposible llegar por sí solo.

– Los cuentos ayudan al niño a vencer presiones internas que lo dominan.

– Los cuentos favorecen las relaciones interpersonales.

– Los cuentos transmiten mensajes educativos.

– Los cuentos proporcionan confianza.

– Los cuentos están llenos de símbolos significativos. 

See on www.solohijos.com

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Manual de Glogster (Aplicación para la creación de murales)

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Ludotecas escolares para el nivel inicial: fundamentación pedagógica y aspectos organizativos (pdf)

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Acerca de los libros y la narrativa en el nivel inicial (pdf)

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La Real Academia Española ya acepta «blog» y «bloguero» en su diccionario

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La Real Academia Española ha dado a conocer una lista con términos nuevos que serán incluidos en el Diccionario de la Lengua Española de dicho organismo. Como en cada revisión, algunos neologismos tecnológicos han sido inscritos en el documento.

See on alt1040.com

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La literatura infantil en la escuela. María Luisa Cresta de Leguizamón (pdf)

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Docentes que dan de leer. MATERIAL DE REFLEXIÓN PARA DESARROLLO CURRICULAR EN ESCUELAS DE NIVEL INICIAL (pdf)

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Docentes que dan de leer. MATERIAL DE REFLEXIÓN PARA DESARROLLO CURRICULAR EN ESCUELAS DE NIVEL PRIMARIO (pdf)

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Docentes que dan de leer. MATERIAL DE REFLEXIÓN PARA DESARROLLO CURRICULAR EN ESCUELAS DE NIVEL SECUNDARIO (pdf)

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La fábrica de cuentos: CICLO GRATUITO DE ENCUENTROS CON AUTORES DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

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El Programa Bibliotecas para Armar junto a la Casa Chubut inician la inscripción para el ciclo de Encuentros con autores de literatura infantil y juvenil 2012. Las reuniones intentarán brindar un panorama de la literatura infantil y juvenil argentina, desde una perspectiva actual, y, a la vez, ofrecer una mirada sobre la historia y las características propias de los libros para niños y jóvenes. Además, los encuentros ofrecerán la experiencia de conversar con autores y editores de literatura infantil y juvenil de quienes, previamente, se habrá leído y comentado su obra. Para ello se han convocado personalidades de reconocida trayectoria e importancia.
Para la apertura contaremos con la presencia de Alicia Diéguez, editora de la Revista Etruria y Coordinadora del Plan Nacional de Lectura, y Laura Giussiani, Presidenta de ALIJA y editora del Grupo Macmillan.

Coordina: Mario Méndez
Lugar: Casa de la Provincia de Chubut, Sarmiento 1172
Inicia: Lunes 2 de julio a las 17:30 hs.
Gratuito – Vacantes limitadas

Para la inscripción, responder este mail enviando nombre completo, número de DNI, teléfono y dirección de correo electrónico. También, en lo posible, un breve comentario sobre el interés particular por este ciclo.

Informes:
bibliotecasparaarmar@buenosaires.gob.ar
(5411) 4331-0706

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