Archivo diario: 3 junio, 2012

EDUCATIVA: Artículos sobre la web social educativa

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Desde febrero de este año vengo colaborando con Wikisaber en la publicación de una serie de artículos relativos a la educación y la web social.
Los artículos no son una serie de escritos independientes sino que tienen una estructura propia muy parecida a la que le daría si hoy tuviese que escribir un libro sobre el tema.
Como el número de artículos ya es considerable pongo aquí la lista completa de artículos para el que desee leerlos desde una perspectiva de unidad.

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Aprendo a buscar en Google… | BridgeURL

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– Trucos Google.

– Trucos de búsqueda.

– Curiosidades sobre el buscador.

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Hacen que los cuentos cobren vida para chicos no videntes – El Día (La Plata)

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Alumnos de la Primaria Nº 128 comenzaron a grabar textos en una sala de la Biblioteca Braille. Ahora sus voces recorrerán el país.

Son chicos que ayudan a chicos, por voluntad propia y con un entusiasmo que los desborda. Alumnos de 4° a 6° grado de la Escuela Primaria N° 128 (Normal 2) comenzaron a grabar, a fines de la semana pasada, los libros que entregó la cartera educativa bonaerense con el fin de que también puedan disfrutarlos niños ciegos y disminuidos visuales. La iniciativa -que se desarrolla en la Biblioteca Braille del Instituto de Cultura de la Provincia- recién comienza.

“Prestamos libros a toda la Argentina, porque sólo hay seis bibliotecas Braille en el país. Es una vergüenza, una tristeza”, dice Marcelo Calvo (69), no vidente de nacimiento y director de la institución desde hace 30 años.

Calvo es bibliotecólogo de profesión y un muy buen docente por vocación. Al menos así parecen percibirlo los nueve alumnos del Normal 2, quienes escuchan absortos las historias que les cuenta y las explicaciones que les da sobre el sistema Braille y el día a día que enfrentan aquellos que han perdido el sentido de la vista. O que, como él, nunca lo tuvieron.

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Cómo internet hace nuestro mundo más cerrado y menos diverso

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El discurso que celebra la ampliación al acceso a la información y la democratización del conocimiento que ofrece la red, a veces parece hegemónico. Sin embargo, en los últimos años hay informáticos que vienen alertando del efecto contrario: que muchos de nosotros conocemos el mundo a través de la “caverna” de nuestras computadoras, atados a golpe de ratón a una internet que es tan sólo un reflejo de la internet real.

Ésta es una caverna llena de “filtros”, desde los cuales el usuario se conecta a la globalidad encerrado en su propia “burbuja”.

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