Archivo diario: 16 mayo, 2012

Estudiantes y docentes crearon un canal de TV con las netbooks – Infonews | Un mundo, muchas voces

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El canal de TV fue construido por 6 alumnos de 4º y 5º año de la Escuela Secundaria de Artes Visuales Nº 58 de Ciudad Evita, que, guiados por un profesor de Matemáticas, le dieron forma al proyecto. Así nació “Te ves en la escuela”  (TVEES) que hoy tiene 3 mil seguidores diarios en todo el mundo, según mediciones de rating.

La posibilidad de contar con las netbooks fue el disparador para que naciera este proyecto pedagógico, que fue solicitado por el director del establecimiento, informó la Dirección de Cultura y Educación bonaerense, a través de un comunicado.

La titular de la cartera educativa, Silvina Gvirtz, valoró la experiencia de la escuela y consideró que es una de las formas en que se cumple con el objetivo de la incorporación de las netbooks.

“La entrega de las netbooks se aborda como un proceso, no se trata sólo de entregar computadoras. Cambia la forma de enseñar y aprender, pero el protagonista sigue siendo el docente que con su trabajo diario hace a la calidad de la educación”.

A través de este canal se pueden ver documentales sobre ciencia y tecnología, salud y noticias mediante un convenio firmado con Canal Encuentro, Discovery Channel y la Televisión Pública.

Además, cuentan con audios, videos e infografía, provistos por la agencia de noticias Télam, y contenidos de música, entretenimiento y películas.

El profesor que guió el proyecto, Adrián Chanampá, quien además de dar clases de Matemática, es técnico en Informática de la carrera de Ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), dijo: “Con los chicos le encontramos la vuelta para que fuera pedagógicamente aceptable la construcción de la TV con las computadoras”.

“Los educandos intervienen en los contenidos y en hacerla funcionar. Se ocupan de la pre y posproducción”, contó el docente tras afirmar que apostó al alcance masivo de un medio como el televisivo para el proceso de enseñar en la diversidad.

El canal de TV, que ya tiene varios países interesados en los contenidos que emite, como Arabia Saudita, España, Estados Unidos, México, Chile y Uruguay entre otros, tiene acceso a través de “ees58.es.tl”.

Los creadores del canal aspiran a potenciar los contenidos diseñándolos para un formato 3D y para telefonía celular. 

 

El sitio en http://ees58.es.tl/Nuestra-TV.htm

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¿Por qué el acceso a la Web es un derecho humano?

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Mucho se ha hablado de acceso a Internet. Pocas veces de acceso a la Web. Son asuntos muy relacionados, pero esencialmente distintos y sujetos a constante confusión. Y es que Web e Internet no son lo mismo. Internet es una red de dispositivos interconectados, donde en los extremos conviven laptops, netbooks, smarthphones, PC, Macs, etc., y en el interior routers, backbones , sistemas autónomos y otros tipo de jerarquías de dispositivos. La Web, por su parte, es una red lógica, no física, construida encima de Internet que entrelaza, o “interconecta”, documentos con toda clase de información mediante direcciones URL.

Insisto, Web e Internet no son lo mismo. Así que cuando Berners-Lee habla del acceso a la Web, está apuntado al acceso al conocimiento contenido allí. Cuando se habla de acceso a Internet, también se habla de acceso a la Web y a las otras redes que conviven allí: las P2P, por ejemplo.

Berners-Lee comparó el acceso a la Web con el acceso al agua. Si bien éste en vital y el otro no, acceder a la Web es un derecho también porque cualquiera que carezca de él queda rezagado con respecto a quienes sí lo están.

Además comparó las dimensiones de Web con la red de neuronas en nuestro cerebro. Y afirmó que la Web se hace más densa y grande porque puede ser manipulada, mejorada, extendida. Esto tienen que ver con lo que Berners-Lee una vez llamó la Ciencia de la Web.

En la práctica no es difícil encontrar que los países que más violan los derechos humanos también violan el derecho a acceder a Internet, y por ende a la Web. Existe una evidente correlación. En este sentido, habría que agregar que el libre acceso a la Web también tiene que ver directamente con el precio de las tarifas de acceso a Internet , las políticas —sutiles o evidentes— de bloqueo de ciertos sitios por parte de los ISP, y más importante aún, con la llamada brecha tecnológica de la cual los gobiernos de cada país son responsables de eliminar en lo posible.

Es acceso a la Web es un derecho humano, sí, tanto como el acceso al conocimiento.

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Argentina se suma al Día Mundial de Internet | La Razón

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Con el objetivo de dar a conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías para mejorar el nivel de vida y la importancia de acortar la brecha digital para que la red sea realmente accesible para todos, la Argentina se suma por segundo año consecutivo a los festejos del Día Mundial de Internet. La celebración, que comenzó en 2005, se verá reflejada mañana en nuestro país con actividades libres y gratuitas, destinadas tanto a empresas como a usuarios, organizadas para tal fecha por la Cámara Argentina de Comercio Electrónico y la Asociación de Usuarios de Internet.
Según datos difundidos por Fibertel, Argentina es el tercer país de Latinoamérica en cuanto al nivel de penetración de Internet en los hogares, con un 38.2%, sólo por detrás de México y Chile.
A través de la web www.diainternet.org.ar se podrá seguir una jornada virtual, con paneles temáticos y charlas integradas por especialistas sobre temas como redes sociales, comunidades en línea, seguridad en internet y marketing en línea. Las conferencias, de participación libre y gratuita, solo requieren una inscripción previa en la página.
A modo presencial se realizarán distintos debates, con entrada libre y gratuita, en el Paseo La Plaza, de Corrientes 1660. Uno de ellos es el seminario “Internet y las Empresas”, en la sala Julio Cortázar, en donde se abordarán temas como plataformas de comercio electrónico, comparadores de precios en Internet y publicidad on line. En la Sala Pablo Neruda se analizará la relación de la red con otras áreas como la educación, el gobierno, los medios y el entretenimiento. Por ella pasaran figuras del periodismo digital y gerentes de grandes portales.

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Cómo realizar una búsqueda en Google Académico | Nube de Ideas

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GOOGLE ACADÉMICO es el buscador especializado de Google  que permite realizar búsquedas en múltiples disciplinas y a través de varias fuentes. Los resultados que se obtienen muestran documentos académicos a texto completo, resúmenes, reseñas y citas.
Los resultados se ordenan por relevancia teniendo en cuenta, entre otros factores, las palabras contenidas en el texto completo y el número de veces que un artículo ha sido citado por otras fuentes.

See on www.bibliopos.es

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Taller sobre promoción de la lectura – Tandil Diario

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Como actividad de inicio del XII Plan Ciudadano de Lectura, dedicado especialmente este año a la lectura y difusión de Cuentos de Autores Latinoamericanos, la Sala Abierta de Lectura invita al taller de la Lic. Silvia Paglieta, escritora y especialista en enseñanza de la lectura y escritura.
Viernes 18 de mayo de 18 a 20 Hs.

“Noches de laguna llena y otras yerbas”- Promoción de la Lectura

Lugar: Universidad Barrial. Nigro 1620

Actividad no arancelada.

Cupos limitados.

Inscripción hasta el 17 de mayo en Sala de Lectura,

Chacabuco 729 de 9 a 12 hs. y de 15.30 a 19.30 hs.

Silvia Paglieta es Licenciada en Letras y Profesora egresada de la Universidad de Buenos Aires. Desde hace más de veinte años se dedica a la promoción de la lectura. Participó de diversos planes nacionales y provinciales y de distintas cátedras en institutos de formación docente y universidades.

Es escritora de cuentos y poesías para niños, habiendo publicado en el país y en el exterior. Colabora en el Museo Argentino del Títere, realizando muestras, textos y presentaciones desde 2004. Se formó como narradora en la Escuela del Relato de Ana María Bovo. En el área de investigación, es miembro consultor de la Cátedra de Diagnóstico de Dificultades del Aprendizaje de la Carrera de Psicopedagogía de la Universidad de Lomas de Zamora.

Silvia Paglieta, además es tallerista del Plan Nacional de Lectura, dicta conferencias sobre literatura infantil y experiencias de mediación en lectura, entre otros temas.

See on www.tandildiario.com

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Como gestionar comentarios negativos sobre nuestra marca – Puro Marketing

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Labrarse una buena imagen digital es un trabajo arduo y laborioso, destruirla de un plumazo sólo depende de una mala decisión que actúe como desencadenante de un «efecto dominó». Aprende bien las reglas del juego.

See on www.puromarketing.com

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Julio Raffo – Proyecto Sur presentó proyecto de ley por el libre acceso a la cultura a través de Internet

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Artistas, comunicadores sociales y bibliotecarios, entre otros, recibieron con beneplácito el proyecto de ley presentado por Proyecto Sur para declarar lícito bajar de Internet material cultural para su uso individual con la finalidad de instruirse, educarse, informarse, entretenerse, o emocionarse, y define que tampoco será punible el facilitar este acceso cuando se ofrezca gratuitamente.

 

PROYECTO DE LEY (Expediente 2995-D-2012) en http://www.julioraffo.com/index.php/cultura/171-bien-recibido-el-proyecto-de-ley-de-proyecto-sur-para-facilitar-el-acceso-a-la-cultura-a-traves-de-internet

See on www.julioraffo.com

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1º Foro de Literatura Infantil y Juvenil en el Centro del Conocimiento – Misiones

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La Biblioteca Pública De Las Misiones organiza el 1º Foro Internacional de Literatura Infantil y Juvenil donde habrá talleres de lectura, escritura y disertaciones, los días miércoles 6, jueves 7 y viernes 8 de junio. Entrada libre y gratuita.

Con el fin de promover espacios de discusión y reflexión sobre la producción literaria para los más jóvenes, la Biblioteca Pública De Las Misiones establece tres jornadas invitando a personalidades de Estados Unidos, Venezuela, Chile y disertantes y narradores de Chaco y Buenos Aires que se referirán a diversos temas que conciernen a la práctica e institución de la literatura infantil y juvenil.

Este evento es una repercusión de las jornadas que se organizan a nivel nacional en la ciudad de Buenos Aires organizado por el Círculo de Cuentacuentos. La Biblioteca, fiel a sus principios de difusión y promoción de espacios de intercambio y reflexión culturales, retoma y apuesta en construir – en escenarios periféricos como estos – eventos que fomenten la reflexión crítica.

Los días 6, 7 y 8 habrá disertaciones y talleres que girarán en torno a la escritura y la lectura, la ilustración en los libros, los clásicos de la literatura infantil y juvenil, los libros álbum, entre otros.

Para más información consultar a la dirección de correo: bpm_extensión@yahoo.com.ar y a los teléfonos: 0376-4445182/4445317.

Entrada libre y gratuita
Las líneas de colectivos que llegan hasta el Centro del Conocimiento son: 23, 27 y 28. Avenida Ulises López (Acceso Oeste) y Ruta 12 de Posadas.
Contacto: (0376) 4458201 / info_cc@mcye.misiones.gov.ar

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Formación usuarios: Actividades para Segundo Ciclo de Educación Primaria (presentación)

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Formación usuarios: actividades para Primer Ciclo de Primaria (presentación)

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¿Cómo y por qué fomentar la lectura en nuestros hijos frente al boom tecnológico?

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“… Los beneficios de la literatura son pues más emocionales, ayudan a la comprensión de las emociones de vida, encauzan la gestión de los propios sentimientos y son compañeros de la evolución interior.

Existe una diferencia sutil y profunda con la polaridad ficción/realidad, mientras que frente a los juegos virtuales la consciencia es claramente de ficción, frente a la literatura no esta tan clara esta consciencia, el argumento puede ser ficción pero “las emociones que siento” están en la conciencia de realidad.

Como padres se trata de ser estratégicos, teniendo claro el papel que juega cada una, literatura y tecnología, y conseguir un equilibrio como actividades de ocio en nuestros hijos.

Os anoto algunos de mis trucos para fomentar la lectura que llevo a cabo con mis hijos:

El intercambio, “yo te leo el cuento y luego me lo lees tu”. Puede ser que no sepa leer y sea sólo “explicar” frente a las imágenes (dependiendo de la edad del niño). Fomenta la lectura, estimula la imaginación y refuerza el vínculo padres-hijos.

La dramatización, “vamos a representar este cuento o libro”. Se puede representar haciendo teatro, incluso disfrazándose, o filmándose (un vídeo), o con los muñecos en el suelo. Fomenta la imaginación, estimula la proyección del propio niño y refuerza la desinhibición.

Leemos el libro ambos por separado (hijos de más de 7 años) y una vez leído nos explicamos el argumento y dibujamos cómo hemos imaginado el escenario o el personaje principal. Fomenta la complicidad y podemos observar de más cerca el mundo interior de nuestro hijo.

Por último quiero recordaros que como padres debemos de ser estratégicos, teniendo claro el papel que juega cada una de las actividades de ocio literatura y tecnología, conseguir un equilibrio en los tiempos de dedicación. Destacando que la literatura no tan solo enriquece más el interior emocional de nuestros hijos sino que también nos permite disfrutar de unos momentos maravillosos con ellos.”

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Está bien saberlo – Google

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Utiliza Internet de forma segura, tus datos en Internet, tus datos en Google y administra tus datos son las cuatro secciones en las que se divide “Está bien saberlo” sitio web que anuncia su versión en español en la url  www.google.com/intl/es/goodtoknow/

En la web también han incorporado los contenidos de Centro de seguridad familiar, siendo así toda una referencia para los que buscan trabajar en una Internet más segura.

Se trata de una campaña que fue lanzada hace unos meses en el Reino Unido, Alemania y Estados Unidos, estando ahora en 60 idiomas más y con un glosario de términos técnicos que hará la delicia de quienes se dedican a la enseñanza.

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