Archivo mensual: abril 2012

Quema de libros en el Comando del III Cuerpo de Ejército, 29 de abril de 1976 (video)

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Especial multimedia “Libros Prohibidos”, revista Alfilo Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba.

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Un año de traducción humana es igual a un día de Google Translate – ENTER.CO

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Con el objetivo que el idioma no sea un problema para compartir información, el gigante de las búsquedas celebra los seis años de su traductor con más de 200 millones de usuarios únicos al mes en su sitio web.

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25 de mayo: 16a Liberación Masiva de Libros – Argentina | Facebook

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Día: 25 de mayo
Lugar: Donde vos quieras…
¡UNA LIBERACION PATRIA! ¡POR MUCHA MAS LECTURA EN NUESTRA ARGENTINA!

La idea es “liberar” (dejar) un libro en un espacio público (plaza, bar, transporte público, museo, etc…). Pueden participar de la propuesta todos aquellos que lo deseen liberando un libro el viernes 25 de mayo de 2012 en el lugar donde vivan o se encuentren en ese momento.

Para participar, dejá un libro en un espacio público con una dedicatoria que indique:
– Que el libro forma parte del Movimiento Libro Libre Argentina.
– Que es de quien lo encuentre pero que al finalizar su lectura deberá ser liberado, para que pueda ser disfrutado nuevamente por otras personas.

¡Muchas gracias por participar de esta gran cruzada y compartir la iniciativa con tus amigos!

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Uso Responsable de Internet (Lista de reproducción de videos)

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Lista de reproducción con los videos producidos por la Jefatura de Gabinete de Ministros de la República Argentina.

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Manguel: ‘se extingue el oficio de lector’ – El Nuevo Herald

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El escritor y traductor argentino Alberto Manguel se lamentó de la pérdida de prestigio de la lectura en la sociedad actual, donde los valores que predominan son “la brevedad, la rapidez y la superficialidad”, afirmó en una entrevista con motivo de la Feria del Libro de Buenos Aires.

Sin embargo, en la opinión del escritor y traductor —nacido en Buenos Aires en 1948 pero criado en Israel, donde su padre fue embajador— los soportes digitales no son la principal amenaza de la lectura, ya que no considera que el libro impreso y el digital sean excluyentes, sino que permiten “usos distintos”.

“No entiendo por qué estamos obligados a elegir, no es que desde la invención del automóvil nos hayamos cortado los pies”, agregó el autor, quien ofreció en Buenos Aires una charla acerca de la lectura en el siglo XXI.

Para Manguel, los valores de la lectura son “la profundidad, la dificultad y la lentitud”, precisamente los contrarios a los principios de la sociedad actual, lo que hace difícil mantener “la profesión de lector”, como él la denomina.

 

Continúa en http://www.elnuevoherald.com/2012/04/29/1191227/manguel-se-extingue-el-oficio.html#storylink=cpy

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Las bibliotecas en la época de internet: retos, posibilidades y limitaciones – 2 de mayo. C.A.B.A.

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Actividad organizada por Abgra y la Biblioteca Nacional
“Las bibliotecas en la época de internet: retos, posibilidades y limitaciones”

– Disertante: Daniel Cassany, Universitat Pompeu Fabra (Barcelona)
Doctor en Filosofia y Letras y Ciencias de la Educación. Universidad de Barcelona.
Para acceder al al CV completo ingresar a: http://www.upf.edu/pdi/daniel_cassany/
– Destinatarios:
Bibliotecarios, estudiantes, profesionales en general interesados en el mundo de la lectura y la educación.
– Objetivos: Cuando buena parte de los documentos (escritos, audio y video) estén disponibles en nuestra pantalla con unos pocos clics, ¿qué sentido tienen las bibliotecas de papel y ladrillo?, ¿Internet y los repositorios digitales sustituyen a los estantes, las salas de lectura y los cajones con ficheros?, ¿cómo acceden, leen, comprenden y usan el contenido digital los internautas?, ¿hay espacio para nosotros, los bibliotecarios, en esta época digital? En la conferencia, un lingüista e investigador en lectura y educación responderá a esta pregunta con datos y reflexione socioculturales sobre el presente y el pasado sin hacer futurología.
– MODALIDAD: Presencial, acceso libre y gratuito.
– INSCRIPCION: Vía mail (cursos@abgra.org.ar). Se entregarán certificados de asistencia.
– FECHA Y HORA: Miércoles 2 de mayo, de 11 a 13 hs.
– LUGAR: Biblioteca Nacional de la República Argentina. Sala “Juan L. Ortíz”. Agüero 2502, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Esperamos contar con su presencia y lo saludamos muy cordialmente.
Subcomisión de Educación Continua
mailto:cursos@abgra.org.ar
Asociación de Bibliotecarios
Graduados de la República Argentina
Paraná 918, 2º piso – 1017 Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Tel./Fax: (54 11) 4811-0043 / 4816-3422
www.abgra.org.ar

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Que es un código QR y para que sirve

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Mucha gente hoy en día todavía no sabe qué es un código QR y a aquellos que al menos les suena, no saben para qué sirven o cómo funcionan. Esto no lo digo yo, son datos recogidos en una encuesta de la firma de marketing estratégico Herder Russell a Estadounidenses que utilizan internet en el móvil habitualmente. Un 17% de los consumidores que han escaneado un código QR en alguna ocasión dicen que rara vez o nunca le ha valido la pena el tiempo invertido.
El Código QR (Quick Response Barcode) fue inventado en Japón como una alternativa más rápida y con la posibilidad de tener más contenido que los tradicionales códigos de barras, que solo traen un número. De está forma puedes crear una tarjeta de presentación completa con todos tus datos personales en forma de código QR para una fácil distribución de tu información de contacto. Son realmente muy fáciles de usar y muy pronto se van a hacer enormemente populares, ya que será muy fácil leerlos con cualquier teléfono celular.

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5 consejos para la curación de contenidos ~ CLUTCHi Blog

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1. Sea parte del ecosistema de contenido, no sólo un re-envasador de él. Lo que un curador realmente debe hacer es aceptar el contenido como creador y organizador. Los curadores de mayor éxito invitan a los visitantes a contribuir con algún contenido (sugerencias), la recolección de enlaces y artículos de la web. ¿Por qué? Debido a que sus visitantes no quieren buscar en la web material relacionado. Una vez que encuentran una cualidad, la colección curada, se quedarán con las ofertas relacionadas.

2. Siga un programa.

El público espera cierta regularidad, y se lo recompensará por ello.  Asegúrese de curar contenidos  a la misma hora cada semana, para que sus lectores sepan cuándo esperar el nuevo material. La consistencia y la regularidad también le traerán nuevos usuarios, y ayudará a hacer crecer una base leal de los miembros que aprecian su trabajo. 
3. Abraze varias plataformas.

Los consumidores de contenido obtienen su información sobre la plataforma de su elección. Eso significa que usted debe considerar publicar en varias redes sociales y no dejar de lado los sitios establecidos y editores tradicionales. Esencialmente, usted tiene que traer sus contribuciones de contenido donde sus lectores puedan encontrarse.
4. Comprometerse y participar.

Tener una voz como un conservador significa algo más que la creación y el comisariado de su propio trabajo. Asegúrese de evaluar la repercusión de sus contenidos y comentar los mensajes de sus seguidores. 
5. Compartir. No robar.

Tómese el tiempo para dar la atribución, la espalda de enlace, y el crédito. La economía de intercambio funciona porque estamos compartiendo cada uno de nuestros públicos, y la disponibilidad para el valor de nuestras promociones. Si usted recoge el trabajo de alguien y lo puso en su blog, o menciona un hecho sin acreditar la fuente, no está construyendo a la credibilidad compartida. 
Lo importante es darse cuenta de que estamos viviendo en un mundo de sobrecarga informativa. Así que cuando la gente lo elige a usted es porque es capaz de separar la señal del ruido. Tiene que poner una voz clara y contextualmente relevante en el tema o temas que se crean y se curan.

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Microsoft apuesta por los libros electrónicos e invierte en Nook

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Una inyección de dinero de Microsoft Corp. disparó el lunes el precio de las acciones de Barnes & Noble Inc., con lo cual el gigante del software se prepara para regresar al negocio de los libros electrónicos.

Las dos empresas informaron el lunes que crearán una subsidiaria para Nook, el negocio de libros electrónicos e impresos de Barnes & Noble. Microsoft pagó 300 millones de dólares por una participación minoritaria.

Las acciones de Barnes & Noble ganaron 10,41 dólares a 24,09, un aumento de 76%, en las cotizaciones matutinas. Las acciones de Microsoft subieron dos centavos a 32 dólares.

El acuerdo le da a Barnes & Noble municiones para tranquilizar a los accionistas que han estado inquietos por la venta de la división de libros electrónicos o de toda la empresa.

Las empresas indicaron el lunes que están explorando separar a la subsidiaria completamente de Barnes & Noble, que provisionalmente se llamará Newco.

Esto podría significar una oferta de acciones, venta u otro tipo de acuerdo.

El pacto calma las preocupaciones de que Barnes & Noble no tenga capital para competir en el negocio de los libros electrónicos contra el líder del mercado Amazon y su lector Kindle, dijo el analista David Strasser, de Janney Capital.

Para Microsoft, la inversión significa que poseerá 17,6% de una empresa que vende computadoras tipo tableta que utilizan el sistema operativo Android de Google, uno de los principales competidores del Windows Phone 7, el software que Microsoft utiliza en sus teléfonos inteligentes.

El acuerdo también implica que habrá una aplicación de Nook para las tabletas con Windows 8 y que saldrá a finales de año.

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Literatura infantil:Lenguaje y fantasía | La tinta invisible

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“Literatura infantil: lenguaje y fantasía” es el título de la obra más importante de teoría de la literatura infantil en Bolivia, escrita por Víctor Montoya y reeditada por editorial Kipus.
Este libro está reconocido por especialistas internacionales y nacionales, debido al aporte en muchos y variados aspectos de la literatura para niños, basados en la psicología infantil, en autores altamente recomendados por sus estudios en el pensamiento de los niños, en sus características esenciales por edades y por los contextos que los forman de una manera para entender el mundo.

See on latintainvisible.wordpress.com

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¿Para qué y cómo estar en las redes sociales?

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Posiblemente trabajes en una biblioteca pública, universitaria, etc. y te estés planteando tener presencia en las redes sociales. Sí, seguro que todavía hay mucha gente en esa situación. Quieres hacerlo pero te ves ante un mar de dudas. Como yo ya he pasado por ese trance, voy a intentar resolverlas desde mi particular punto de vista.

See on mixobitacora.blogspot.fr

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PROGRAMACIÓN DE LAS JORNADAS INTERNACIONALES DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

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– VIERNES 1 DE JUNIO

10.00 a 10.30 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Palabras de bienvenidas a cargo de Claudio Ledesma (Argentina)
Conferencia de Inauguración: “Nuevos héroes y heroínas en la literatura para niños y jóvenes” a cargo de Lidia Blanco (Argentina)

La representación de la infancia y la adolescencia en los libros de literatura ha sufrido cambios que acompañan y reflejan las transformaciones sociales, políticas y económicas de la sociedad humana. El triunfo y la derrota de los protagonistas infantiles en la ficción abren ante el lector una galería de adultos solidarios y también de adultos crueles. Nuevos escenarios ocupan un lugar inquietante: la pobreza, la discriminación y la violencia familiar. Nacen entonces nuevos héroes y heroínas que pueblan con su accionar historias intensas y movilizadoras en el campo de la ética.

10.30 a 11.30 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Mesa 1 – “Libros perturbadores: una categoría a la sombra”. A cargo de Fanuel Hanán Díaz (Venezuela) e Isol (Argentina)
Coordina: Gricelda Rinaldi (Argentina, Misiones)

Esta charla plantea una revisión de los tema tabú en la literatura infantil, vinculados a la sombra en términos junguianos. Se marca la diferencia entre el horror, lo extraño y lo subversivo para entrar de lleno en un territorio de inestabilidad psíquica, donde se abordan temáticas y estilos que llevan a una confrontación del concepto de la literatura infantil como una literatura evasiva o inocua. Revisión del canon y exploración sobre una nueva categoría de libros.

12.00 a 13.00 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Mesa 2 – “Clásicos imprescindibles de la literatura infantil”. A cargo de Manuel Peña Muñoz (Chile) y Sandra Comino (Argentina)
Coordina: Muriel Bourgeois (España)

Un recorrido por los libros infantiles de todos los tiempos. La literatura maravillosa: el Pentamerón o el Cuento de los Cuentos de Giambattista Basile, los Cuentos de Antaño de Charles Perrault, los cuentos de hadas de Madame D´Aulnoy, los cuentos de los hermanos Grimm y la magia de Peter Pan de James Mathew Barrie, entre otros libros que han formado a los autores modernos. Análisis temático y estilístico de unas obras clásicas que conviene leer y releer.

21.00 – Función para adultos
Espectáculo de narración oral a cargo del Círculo de Cuentacuentos
Cristina Villanueva, Carlos Maps, Lili Bassi, Betty Ferkel, Liliana Bonel, Marta Millicay, Marita von Saltzen, Vivi García y Raúl Cuevas.

– SÁBADO 2 DE JUNIO

10.00 a 11.00 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Mesa 3 – “Historia de la crítica de la Literatura Infantil en América Latina”. A cargo de Fanuel Hanán Díaz (Venezuela) y Sandra Comino (Argentina)
Coordina: Gonzalo Oyarzún (Chile)

Conferencia que ofrece un recorrido por autores y libros que han marcado reflexiones importantes sobre la literatura infantil latinoamericana. Revisión histórica, novedosa, que arroja luz sobre libros que han planteado consideraciones importantes en el debate sobre la identidad latinoamericana a través de su Literatura Infantil.”

11.30 a 12.30 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Mesa 4 – “Hans Christian Andersen, poeta de la infancia: su vida y sus cuentos”. A cargo de Manuel Peña Muñoz (Chile).
Coordina Raúl Cuevas (Argentina)

Análisis de los principales temas que aborda el autor danés en sus cuentos infantiles entre ellos “El Patito Feo”, “La Sirenita” y “El soldadito de plomo”, considerados relatos clásicos de la literatura universal. Se comentará su vida excéntrica contenida en su autobiografía “El cuento de mi vida”, sus múltiples viajes, su estilo literario y el significado profundo de sus cuentos. Influencia de este autor en los narradores y poetas latinoamericanos del siglo XX. Vigencia del pensamiento y obra de Andersen en el mundo actual.

12.30 a 13.00 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Mesa 5 – “Libros para atesorar”.
Nuevo colectivo editorial: Arte a babor, Del Eclipse, Iamiqué, Kalandraka, Libros del Zorro Rojo y Pequeño Editor
Coordina: Lili Bassi (Argentina)

En un escenario de crecimiento y reconocimiento de la industria editorial especializada en chicos y jóvenes, acompañado de una enorme variedad de propuestas, pero que se presentan de forma atomizada, Libros para atesorar pretende ser una plataforma de crecimiento y de mayor acercamiento a los lectores, a los libreros y a los especialistas (promotores de la lectura, bibliotecarios y docentes) de todas y cada una de las editoriales que integran este novedoso colectivo. Pues la alianza de estos seis sellos unidos por la pasión de publicar buenos libros, cuyos fondos se complementan –libros informativos, libros de arte, libros álbum, libros de cuentos ilustrados, de poesía, historieta, teatro–, ofrece en conjunto un catálogo diverso y excepcional para potenciar la formación de bibliotecas infantiles y juveniles y, sobre todo, la experiencia lectora de cada chico.

21.00 – Función para adultos
Espectáculo de narración oral
Miguel Fo (España), Muriel (España), Darwin Caballero (Colombia), Manuel Peña Muñoz (Chile), Sergio Andricaín (Cuba, Estados Unidos), Fanuel Hanán Díaz (Venezuela) y Grupo Rayuela (Argentina).

– DOMINGO 3 DE JUNIO

10.00 a 11.00 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Mesa 6 – “Voces y caminos de la poesía infantil latinoamericana”. A cargo de Sergio Andricaín (Cuba – Estados Unidos) y Liliana Cinetto (Argentina)
Coordina: Cristina Villanueva (Argentina)

La poesía para niños y jóvenes creada por autores de nuestra región ha recorrido un largo camino desde sus manifestaciones iniciales en el siglo XIX. La producción de clásicos y contemporáneos constituye un mosaico que se impone explorar para descubrir su riqueza y compartirla con los lectores infantiles y juveniles.

11.30 a 12.30 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Mesa 7 – “Homenaje a Edurado Dayan”
Mariana Dayan, Gonzalo Oyarzún, Alicia Merodio, Teresita Valdettaro, Luciano Dayan, Laura Muller y Marita Vallejos.
Coordina: Liliana Bonel (Argentina)
Su familia, sus amigos y sus colegas compartirán distintas “Eduardadas”, de su obra y su biografía.

18.00 – Función de cierre
Espectáculo de narración oral para adultos
Cristina Villanueva, Miguel Fo (España), Marita von Saltzen, Marta Millicay, Muriel (España), Vivi García, Darwin Caballero (Colombia), Betty Ferkel, Manuel Peña Muñoz (Chile), Lili Bassi, Sergio Andricaín (Cuba, Estados Unidos), Liliana Bonel, Fanuel Hanán Díaz (Venezuela), Carlos Maps, Raúl Cuevas, Juan Ignacio Jafella y Claudio Ledesma (Argentina)

– LUNES 4 DE JUNIO

10.00 a 11.00 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Mesa 8 – “Algunos clásicos de la ilustración de libros para niños en Latinoamérica y Historia de la Taller De Literatura Mdp Infantil Argentina”. A cargo de Sergio Andricaín (Cuba – Estados Unidos) y Claudio Ledesma (Argentina)
Coordina: Gricelda Rinaldi (Argentina, Misiones)

Recorrido visual por la obra de algunos de los principales ilustradores de libros y revistas para niños en el siglo XX. Técnicas, estilos, intenciones y búsquedas en el quehacer de importantes creadores de países como Costa Rica, Cuba, Chile, Brasil y Argentina.

11.30 a 12.30 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Mesa 9 – “Debate entre Editores de Literatura Infantil y Juvenil”
Coordina: Lidia Blanco (Argentina)
A cargo de Ruth Kauffman (Pequeño Editor), Maria Fernanda Maquieira (Grupo Alfaguara), Laura Giussani (Grupo Macmillan), Cristina Bonelli (Libresa y Salim Ediciones) y Natalia Méndez (Edelvives).

12.30 a 13.00 – Auditorio Jorge Luis Borges, Biblioteca Nacional Argentina
Conferencia de cierre a cargo de Istvansch
Coordina: Claudio Ledesma (Argentina)

– TALLERES

Martes 5 de junio de 19.00 a 21.30
Taller 1 “¿Cómo leer las ilustraciones en un libro para niños?”
A cargo de Fanuel Hanán Díaz (Venezuela)
Coordina: Carlos Carlos Maps

A partir de una charla central que determina las coordenadas del libro álbum como género, se plantea una metodología para leer las imágenes y explorar las diferentes posibilidades que tiene el lenguaje visual para suscitar la construcción de hipótesis y hacer que el lector se sumerja en capas de significación cada vez más profundas. Taller dinámico que propicia el análisis visual y la revisión de libros ilustrados y libros álbum contemporáneos, con el fin de ensayar una dinámica de lectura visual, considerando aspectos como la intertextualidad, la semántica y la relación entre texto e imágenes.
Uso de libros ilustrados, conferencia y discusión grupal para una construcción colectiva.

Miércoles 6 de junio de 19.00 a 21.30
Taller 2 “El hilo de la memoria”
A cargo de Manuel Peña Muñoz (Chile)
Coordina: Betty Betty Ferkel

Distintos ejercicios de imaginación y memoria para estimular la escritura creativa de los recuerdos de infancia. Un camino lúdico para despertar al niño que vive dentro de nosotros como punto de partida para escribir libros para chicos. Lo que leímos, lo que fuimos, las personas de nuestro entorno que nos marcaron. Escritura de cartas y descripciones de juegos y objetos mágicos. Un momento para compartir y recordar. Una instancia única para escribir nuestras vivencias, iniciar un camino en la escritura creativa, narrar historias, buscarse a sí mismo y reinventar la infancia.

Jueves 7 de junio de 19.00 a 21.30
Taller 3 ” Taller Escritura de la Memoria y de la Imaginación”
A cargo de Sergio Andricaín (Cuba – Estados Unidos).
Coordina: Juan Ignacio Juan Ignacio Jafella

Los detonantes para un ejercicio de escritura creativa pueden ser disímiles, desde la observación del entorno cotidiano hasta el estímulo sensorial que generan la música o las artes plásticas. En este taller exploraremos estrategias que parten de la memoria y la imaginación como resortes para la producción de textos. Los ejercicios –concebidos para compartirlos también con chicos y jóvenes- conllevan un trabajo creativo individual y de grupo que apela al humorismo, la fabulación y la exploración de los sentimientos.

INFORMES:

011 15-5825-4210

circulocuentos@gmail.com

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Para incentivar la lectura: proponen usar textos científicos y leer en voz alta – elsolonline.com

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El programa “Para Leer con Todo” comprende propuestas trimestrales para las escuelas en base a los resultados del Operativo Nacional de Evaluación (ONE) en Comprensión Lectora, que se enviarán a los ministerios provinciales para que trabajen con los supervisores, directores y docentes de sus distritos.

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, junto a la directora de Educación Primaria, Silvia Storino, sostuvo en el auditorio OSDE, en videoconferencia con docentes y supervisores, que hay un “problema en la comprensión lectora de nuestros chicos”, aunque tras los resultados del Operativo de Evaluación de la Calidad empiezan a advertirse “indicios de mejoramiento”.

“Hay una discusión abierta en Argentina en torno en poner en tensión opiniones y saberes para lo cual tenemos que formar a nuestros chicos como lectores críticos”, continuó el ministro.

Storino, por su parte, dijo que el objetivo del programa apunta a “promover la lectura de textos científicos” y aclaró que se trata en todos los casos de “propuestas de enseñanza que los docentes que están al frente de los grados pueden poner en práctica sin que se requiera la presencia de expertos”.

La directora agregó que las propuestas trimestrales para el trabajo en las aulas de 3ro y 6to grado “tienen en cuenta el aprovechamiento de recursos existentes en las escuelas, entre ellos las bibliotecas enviadas por la dirección de Políticas Socioeducativas, libros del Plan Nacional de Lectura, serie Cuadernos para el aula, serie Piedra Libre”.

También estarán disponibles en cuadernillos, CDs, y en las páginas web del ministerio y del portal Educ.ar. La funcionaria explicó que “en el primer trimestre, el maestro solicita a los chicos que lean textos de divulgación científica sobre, por ejemplo, los dinosaurios o las hormigas”.

En el segundo trimestre, “además de leer el maestro en voz alta a los chicos, leen los chicos en clase, eligiendo los temas en los que quieren especializarse”, y en un tercer trimestre los alumnos “exponen los temas en los que se han convertido en expertos”.

“Cuando la lectura es percibida como objeto de enseñanza escolar, suele limitarse o bien a la alfabetización inicial -el logro de la primera autonomía lectora, en general vinculada al dominio del sistema alfabético-, o bien a prácticas de enseñanza estructuradas que se aplican a cualquier texto más allá de sus características”, subrayó.

Junto al ministro, participaron en la presentación del programa “Para Leer con Todo” el secretario de Educación, Jaime Perczyk, y el subsecretario de Equidad y Calidad, Eduardo Aragundi.

“Para Leer con Todo” está sustentado en la resolución 134/11 del Consejo Federal de Educación, que reúne a los ministros del área del país, por la que se comprometieron a partir de los resultados y el diagnóstico del último ONE a generar políticas que promuevan la intensificación de la enseñanza. En el caso del nivel primario, los jefes de las carteras educativas acordaron avanzar en diversas medidas, entre ellas la destinada a la enseñanza de la lectura.

El Plan prevee además la realización de otros cuatro encuentros a distancia a través de la red de auditorios OSDE, dirigidos a los supervisores, directores y profesores.

El ministerio indicó que en esas reuniones, en junio, agosto y noviembre, presentarán las “líneas de trabajo propuestas a las escuelas junto a los fundamentos teóricos y didácticos que las sustentan, propuestas y materiales para abordar con los maestros, y sugerencias de seguimiento en sus áreas de supervisión.

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ANSES con el programa Conectar Igualdad en la Feria del Libro 2012 » EconoBlog

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Con el programa Conectar Igualdad y el portal de educ.ar la administración Nacional de la Seguridad Social, ANSES, se hizo presente en la Feria Internacional del Libro 2012. Todos los años en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires se lleva a cabo la feria del libro y este año no fue la excepción el jueves 19 de abril y hasta el 7 de mayo se hizo presente la 38º Feria del Libro, es considerada como uno de los eventos culturales y editoriales más importantes de Latinoamérica.

Igual que todos los años los organizadores tienen prevista la realización de visitas escolares. Desde la fundación están invitados los docentes y alumnos de todos los niveles educativos a participar de la feria para tomar contacto con miles de libros. Y desde ya, el programa de ANSES Conectar Igualdad y el portal educ.ar desarrollarán una serie de actividades relacionadas a la educación y las nuevas tecnologías: (…)

– Viernes 27 de abril de 2012.

En el auditorio espacio Presidencia, en el horario entre las 14.00 y las 17.00 horas se destino un espacio para todos los docentes.

Presentación de materiales impresos desarrollados por el Ministerio de Educación de la Nación, referidos a las experiencias de directivos, docentes, alumnos y familias en el uso de las TIC, usos culturales de los jóvenes y estudios evaluativos de la implementación del modelo uno a uno en Latinoamérica.

– Miércoles 2 de mayo de 2012.

En el auditorio espacio Presidencia, en el horario entre las 14.00 y las 16.00 horas se destino un espacio para todos los docentes finalistas del concurso y público general. El salón tiene una capacidad para 80 personas, y los 70 finalistas.

El objetivo es promover la difusión de experiencias educativas innovadoras y la incorporación de las herramientas tecnológicas en las prácticas de enseñanza.

El Concurso Conectar Igualdad, impulsado por el Ministerio de Educación, busca fortalecer las prácticas de enseñanza para garantizar una educación de calidad para todos los argentinos.

– Jueves 3 de mayo de 2012.

En Sala Leopoldo Lugones, Pabellón Amarillo, en el horario entre las 14.30 y las 16.00 horas, para el público general. Se mostrarán los materiales del programa Conectar Igualdad del Gobierno. El salón tiene una capacidad para 200 personas.

De esta actividad participarán Alberto Sileoni, ministro de Educación de la Nación, Jaime Perzcyk, secretario de Educación de la Nación, Pablo Urquiza, jefe de Gabinete de Asesores, A. S. y Rubén D´Audia, gerente general de Educ.ar.

La presentación estará a cargo Patricia Pomiés, directora de educ.ar, y Cynthia Zapata, coordinadora del Programa Conectar Igualdad, de materiales impresos desarrollados por el Ministerio de Educación de la Nación, destinados a docentes de nivel secundario para promover prácticas de enseñanza innovadoras para el modelo una computadora por alumnos.

Estos materiales se enmarcan dentro de las estrategias que acompañan a los actores del sistema educativo en la incorporación progresiva de las nuevas tecnologías para mejorar los aprendizajes y promover la permanencia e inclusión de los alumnos de escuelas secundarias.

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El porqué de la divulgación científica en los niños | FiZZiKiD

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Los padres, educadores e instituciones estamos preocupados por el futuro bienestar de nuestros hijos y alumnos, pero nos preguntamos el porqué se debe incluir la difusión de la ciencia y tecnología en los contenidos educativos. La respuesta es sencilla: los niños y niñas de hoy necesitan desarrollar competencias científicas para colaborar en el desarrollo socioeconómico, aumentar su empleabilidad y participación activa en la sociedad del conocimiento en la que están inmersos.

La ciencia resuelve los problemas generando conocimiento. Para conseguir soluciones aplicamos principios de razonamiento para así tomar decisiones, ser críticos y tener confianza en nosotros mismos. En el caso de los niños, sobre todos los menores de 14 años, es en esta etapa educativa cuando tienen una mayor predisposición hacia la ciencia. Por tanto, es fundamental hacerla atractiva, divertida y que entiendan que todo lo que les rodea tiene explicación científica.

Motivar hacia la ciencia y tecnología fuera de un ámbito escolar requiere de metodologías capaces de trasladar un ambiente de ocio a un entorno de aprendizaje. La enseñanza activa y participativa promueven el gusto por el descubrimiento. Estas son, entre otras, las líneas fundamentales del diseño del modelo pedagógico de FiZZiKiD, con el compromiso de generar vocaciones tempranas por la ciencia y la tecnología.

 

María Victoria Cairós González, directora de Pequeciencia Comunidad Educativa en Red, S.L.

 

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Barañao y Fierita Catalano dialogaron en la Feria del Libro | tiempopyme.com

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El ministro de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, Dr. Lino Barañao y el conductor y columnista de tecnología Guillermo “Fierita” Catalano hablaron en la Feria del Libro sobre vocaciones en los jóvenes, el avance científico y las nuevas tecnologías.

Según el ministro “la tecnología cambia tanto y tan rápidamente, que la gestión pública de estos temas es un reto que sólo alcanza resultados con una planificación estratégica que tome en cuenta nuestras capacidades y las necesidades de nuestra gente. A partir de nuestra gestión en la cartera de ciencia, el país está apostando por tres tecnologías que están cambiando al mundo: la nanotecnología, la biotecnología y las TIC”.

 

Días y horarios de las actividades del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva y CONICET, en la 38º Feria del Libro de Buenos Aires en http://www.tiempopyme.com/despachos.asp?cod_des=115495&ID_Seccion=155

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Free PDF Converter convierte fácil y rápido PDF a EPUB y otros formatos

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En Windows, existen numerosas alternativas para convertir PDFs a diversos formatos, pero concretamente para una conversión al formato EPUB no hay muchas. La más usada suele ser Calibre, aunque por aquí también hemos hablado de otras, como Hamster Free eBook. Y hoy traemos una más: Free PDF Converter.

Como indica su nombre, se trata de un conversor de PDF a varios formatos, no solamente a EPUB. También es posible realizar conversiones a texto plano, imágenes, HTML y SWF. Tiene una interfaz muy sencilla que refleja lo simple que resulta su manejo, el cual quizá puede resultarnos excesivo si lo que buscamos es realizar personalizar y controlar el cambio de formato a nuestro gusto.

Para hacer la conversión todo lo que tenemos que hacer es añadir el archivo o archivos que deseamos convertir (puede hacerlo por lotes, pero sólo hacia un sólo formato), seleccionar el formato en la parte de abajo y pinchar en “Convert”. Contamos con algunas opciones de configuración pero son realmente mínimas.

Ya se ve en el nombre: el programa es gratuito. Funciona en Windows desde XP hasta Windows 8, tanto en 32 como en 64 bits. Sobre todo, lo que ofrece es una conversión rápida, aunque tanto la velocidad y la calidad del resultado variará en función del archivo de origen, como siempre suele pasar.

 

Enlaces en http://www.genbeta.com/windows/free-pdf-converter-convierte-facil-y-rapido-pdf-a-epub-y-otros-formatos

See on www.genbeta.com

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Qué son los metadatos – Gestión Empresarial

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Los metadatos se refieren a datos que hablan de otros datos. Podemos decir que se trata de un grupo de información que también recibe el nombre de recursos. En una biblioteca podemos encontrar fichas que presentan los autores, los títulos, las editoriales y los lugares en donde se encuentran almacenados los libros para su búsqueda. Los metadatos cumplirían la función de ubicar la información mencionada.

Entre otras definiciones se puede decir que los metadatos son una serie de descripciones estructuradas que se encuentran disponibles públicamente con la intención de ayudar a identificar, descubrir, valorar y administrar esa información.

En el área de la biología han sido utilizados para el descubrimiento de datos y de información.

En la mayoría de las veces ocurre que no es posible diferenciar los datos de los metadatos, tenemos como ejemplo un poema en donde lo podemos definir como una serie de texto pero que a su vez representa un grupo de metadatos porque pueden formar parte del contenido de una canción.

Es por eso que al ser datos en si mismo, permite la creación de metadatos sobre metadatos.

Frecuentemente son utilizados en la refinación de las consultas realizadas en los buscadores. Si se utiliza información adicional los resultados serán más precisos, ahorrando filtraciones complementarias.

Además facilitan el flujo del trabajo en donde se convierten los datos automáticamente de un formato a otro, pero para esa tarea en necesario que describan contenido y que tengan una estructura de los datos.

Con respecto a su clasificación la podemos definir como:

– Contenido.

Es posible separar los metadatos en dos o más grupos.

– Variabilidad.

Se pueden distinguir mutables, que difieren parte a parte y los inmutables que no cambian no importando que parte del recurso se vea.

– Función.

En este caso los datos pueden ser parte de una de las tres capas de funciones que son las subsimbólicas, los simbólicos y los lógicos.

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