Archivo diario: 30 marzo, 2012

Lecturas múltiples en Salas de Nivel Inicial – Google Docs

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Lecturas múltiples en Salas de Nivel Inicial – Google Docs en https://docs.google.com/file/d/0B4H5bJAkLrPWMTJmNmVhZDAtNGMyYi00NjI3LWJiZjctNjk1MWJkMDE5OWNj/edit?hl=en_US&pli=1

Via docs.google.com

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Cómo seguir a un autor

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Acceso en http://www.jitanjafora.org.ar/04paione.pdf

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Instructivo Abuelas y Abuelos Lee Cuentos.pdf – Google Documents

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Acceso en https://docs.google.com/file/d/0B4H5bJAkLrPWOXBVbWJYMGVSRzZjVnBxR0RZTTEtUQ/edit?pli=1

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La autonomía del lector. Un análisis didáctico. Delia Lerner

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Acceso en http://abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/lecturayescritura/recomendados/23-3Lerner.pdf

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Michele Petit: ¿Construir lectores? – Google Documents

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Michele Petit: ¿Construir lectores? – Google Documents en https://docs.google.com/document/d/1Bhc9fXskVDubeh0QftzUypaQ_vDDV3gluedFgRwhWIU/edit?pli=1

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Día Mundial del Libro Infantil y Juvenil | educ.ar

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El 2 de abril se celebra internacionalmente el Día del Libro Infantil y Juvenil. Se seleccionó esta fecha en conmemoración del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen (1805), quien fue el autor de varias decenas de cuentos de hadas.

Hans Christian Andersen nació en el año 1908 en Odense, Dinamarca, y vivió una infancia de pobreza y abandono, criado en el taller de zapatero del padre. A los 14 años se fugó a Copenhague. Trabajó para Jonas Collin, director del Teatro Real, quien le pagó sus estudios.
Aunque desde 1822 publicó poesía y obras de teatro, su primer éxito fue Un paseo desde el canal de Holmen a la punta Este de la isla de Amager en los años 1828. Su primera novela, El improvisador, o Vida en Italia (1835), fue bien recibida por la crítica. Viajó por Europa, Asia y África y escribió muchas obras de teatro, novelas y libros de viaje.
Pero son sus más de 150 cuentos infantiles los que lo han llevado a ser reconocido como uno de los grandes autores de la literatura mundial. Él usó un estilo para un lector infantil, con un lenguaje cotidiano y la expresión de los sentimientos e ideas del público infantil.

Entre sus más famosos cuentos se encuentran El patito feo, El traje nuevo del emperador, La reina de las nieves, Las zapatillas rojas, El soldadito de plomo, El ruiseñor, El sastrecillo valiente y La sirenita. Han sido traducidos a más de 80 idiomas –y adaptados a obras de teatro, ballets, películas, dibujos animados, juegos en CD y obras de escultura y pintura– lo cual lo establecieron como uno de los más grandes autores de la literatura mundial, y es en conmemoración a él, que se celebra este día.

Via portal.educ.ar

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Malvinas: una causa argentina, mundial y latinoamericana | educ.ar

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Presentamos un material elaborado por el Programa Educación y Memoria de la Subsecretaría de Equidad y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Nación para abordar el tema en clase.

Via portal.educ.ar

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Timeline de Facebook, algunos consejos prácticos

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Facebook presentó en el mes de septiembre el nuevo diseño de los perfiles de los usuarios, el timeline; un rediseño del perfil que ponían gran énfasis en lo personal y convertía el antiguo perfil en un resumen muy visual de toda nuestra actividad en esta red social. Recorrer el timeline de un usuario nos muestra qué cosas ha compartido, qué “amigos” ha ido acumulando o qué fotos ha subido a la plataforma. Aunque el timeline lleva activo desde el mes de diciembre, hoy es el día en el que Facebook lo ha convertido en obligatorio y, para muchos usuarios, este será su primer contacto con el nuevo diseño del perfil por lo que puede ser un buen momento para dedicar unos minutos a aprovechar este recurso.

Via alt1040.com

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Los buscadores personalizados de Google

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A estas alturas, hacer un post sobre el buscador de Google podría parecer inútil ¿quién no lo conoce?

Pero lo que mucha gente desconoce es que Google permite crear buscadores personalizados, mediante Google Custom Search.

El proceso de creación de un buscador de este tipo es muy fácil e intuitivo, ya que solamente debemos rellenar la información que se nos solicita, probar si los resultados son los adecuados y obtener el código para insertarlo en nuestro blog o web.

Podemos decidir si dicho buscador realizará las búsquedas solamente en las URL que especifiquemos o en toda la red -priorizando las URL especificadas-. Se puede incluir una sola URL o varias, sin límite, aunque obviamente es preferible crear más de un buscador personalizado si nos interesa realizar búsquedas en muchas webs.

Además, podemos modificar el buscador tantas veces como queramos, adaptándolo a nuestras preferencias de diseño.

En el ámbito bibliotecario-documentalista nos puede ser muy útil para realizar búsquedas en diferentes catálogos online de bibliotecas, centros de documentación, etc. o en varias páginas web de las cuales necesitemos obtener información. 

 

Crear motor de búsqueda personalizado en http://www.google.es/cse/

Via bibliotecasyweb20.wordpress.com

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Agregadores y RSS

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Un agregador, agregador de noticias o lector de RSS es un tipo de software para suscribirse a fuentes de noticias en formatos RSS, Atom y otros derivados de XML/RDF. El agregador reúne las noticias o historias publicadas en los sitios con redifusión web elegidos, y muestra las novedades o modificaciones que se han producido en esas fuentes web; es decir, avisa de qué webs han incorporado contenido nuevo desde nuestra última lectura y cuál es ese contenido. Esta información es la que se conoce como fuente web.

Via www.xarxatic.com

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Nuevos hábitos de lectura. Lectura en pantallas.

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“…El debate sobre el libro y su mística (Blanchot, Steiner), y con él el del texto y sus variaciones (Bajtín, Barthes, Genette, Derrida, Deleuze, Iser y Jauss, etc.), toma ahora un nuevo sentido cuando pensamos en las posibilidades de la lectura y escritura en o para las pantallas. El “ruido” que provocan las imágenes alrededor de un texto, las distracciones de un género interdisciplinar, multimedia o sencillamente hiperanotado son sólo tales si el lector no se compromete con lo que está leyendo. No es la primera vez que sugiero que este tipo de lectura no lineal requiere de un lector más responsable -más aún que lector de libros impresos-, que sepa conducirse durante la lectura.

Las posibilidades de lectura se han multiplicado. El tiempo que pasamos leyendo también, cualesquiera sean los tipos de texto. El genial George Steiner ha escrito, en un alarde de exageración aristocrática que a él se le puede permitir, que “los libros de bolsillo no forman una biblioteca”. Me temo que si miramos con esa perspectiva al futuro no vamos a tener ninguna biblioteca en casa y, sin embargo, nunca vamos a dejar de leer.”

 

El artículo completo en http://www.santillana.com.ve/articulos.asp?idarticulo=34

Via www.santillana.com.ve

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Para qué enseñar literatura – Santillana

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“…Entender la educación literaria como un aprendizaje de interpretación de los textos renueva su enseñanza en las aulas. Supone, en primer lugar, admitir que se necesitan dos líneas de fuerza paralelas para que se produzca el aprendizaje: la adhesión afectiva a través de la autopercepción de uno mismo como perteneciente a esa comunidad interpretativa, y el aprendizaje de las convenciones que rigen las formas literarias de forma que se pueda revelar el máximo de sentido. Ambas líneas no se pueden divorciar; es decir, que no se trata de disfrutar en primaria y aprender literatura en secundaria.

En segundo lugar, conlleva una práctica educativa que se desarrolla a través de otras dos líneas de fuerza: la recepción oral o la lectura directa de los textos por parte de los aprendices y las formas guiadas para enseñar la manera de construir sentidos cada vez más complejos.

Sin duda, ambos tipos de actividades han estado presentes a lo largo del tiempo, pero han mantenido relaciones difíciles y variables en la sucesión de los distintos modelos de enseñanza literaria. Así, por ejemplo, en los últimos tiempos, la gran extensión de la llamada “animación a la lectura” ha primado el acceso a los textos –en el mejor de los casos–, pero no ha incidido en el apoyo a los lectores en su esfuerzo interpretativo. Por contra, el que un número importante de adolescentes confiese no haber leído un libro entero en toda su vida, incluso cuando se hallan en un contexto favorable a ello, muestra que la escuela actual puede continuar desentendiéndose aún de la construcción de hábitos lectores.”

 

El artículo completo en http://www.santillana.com.ve/articulos.asp?idarticulo=54

Via www.santillana.com.ve

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Las posibilidades de los cuentos on line

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Los cuentos, como los cuentos maravillosos o de encantamiento, contribuyen en buena medida al desarrollo del aprendizaje infantil. Los niños, en los primeros tiempos de la lectura, reconocen una estructura sencilla y constante, el esquema narrativo, que les permite la clasificación de las situaciones y la tipificación de los personajes. Además, también les facilita la comprensión de su propia lengua y la ampliación de su vocabulario. Así, cada niño, en su propio desarrollo escolar, utilizará como lector y como aprendiz de escritor estos conocimientos para entender y recordar las historias.

Via www.educacontic.es

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Wikidata: Una base de datos semántica que hará más inteligente a la Wikipedia

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El conocimiento al servicio de los ciudadanos, estén donde estén, hablen el idioma que hablen. El conocimiento gratuito, de libre acceso a través de la Red y sin restricciones más allá de la conectividad.

Via www.fayerwayer.com

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Festival Conectar en Del Viso | Debates : Educación y TIC | educ.ar

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Más de 600 jóvenes participan en diferentes talleres sobre TV, radio y animación digital, relatos sonoros, dibujo, música, diseño, videojuegos y robótica, organizados por educ.ar y Conectar Igualdad.

Via portal.educ.ar

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Facebook activa su Timeline para todos: cómo aprovecharla

Via Scoop.itBibliotecas Escolares Argentinas

La espera ha terminado: después de meses de probar, testear y ofrecer un “cambio voluntario” a sus usuarios, hoy es la fecha límite para que Facebook nos adapte a todos a su nuevo Timeline o Cronología. El cambio no será brusco dado que, al menos los precavidos, hemos podido probarlo con una buena cantidad de anticipación para ver qué novedades nos trae Timeline. Sin embargo, son muchas las personas que siguen con el perfil “viejo” por lo que en el transcurso de las próximas horas verán cómo todo se migra al nuevo diseño de Facebook.

Es posible que a muchos no les agrade el nuevo diseño de Facebook, pero lo cierto es que no tenemos escapatoria. Es adaptarse a Timeline o irse de Facebook (algo que sucede casi con todos los cambios en la red social). Por eso, nos tomaremos un momento para comprender cómo podemos hacer para aprovechar al máximo este cambio.

Via bitelia.com

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“La neutralidad en la red es una discusión central sobre la libertad y los derechos” « Agenda Digital

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En el último tiempo Internet se vio inmersa en el debate que mantienen empresas multinacionales, gobiernos y usuarios, sobre el control, los derechos y la libertad en la Web. En este sentido, el doctor en Ciencias de la Comunicación y especialista en medios Martín Becerra aseguró que el mundo se encuentra en un proceso inicial sobre el concepto de “neutralidad en la red” y que, en nuestro país, su debate será tan importante como fue la sanción de la Ley 26.522 de Servicios de Comunicación Audiovisual.
En diálogo con este blog, el académico catalogó a la neutralidad de la red como algo “fundamental” para la defensa de los derechos de los usuarios y consideró que iniciativas como Argentina Conectada podrían lograr que “efectivamente se abarate la conexión en los lugares más remotos” del país. 

 

Continúa en http://agendadigital.telam.com.ar/?p=2190

Via agendadigital.telam.com.ar

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Los libros de texto presentan ventajas frente a los e-books en el aprendizaje y retención de lectura

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Las nuevas tecnologías avanzan y cambian los métodos de aprendizaje y de enseñanza, aunque parece que no siempre es para bien. Ahora, un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Leicester, en el Reino Unido, y de la Universidad de Toronto, en Canadá, ha puesto de manifiesto que la lectura en libros de texto tradicionales presenta ventajas frente a los e-books en el aprendizaje y a la hora de asentar el conocimiento adquirido.

Via aprendemas.com

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10 consejos para seleccionar las lecturas. Gemma Lluch

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Acceso en http://familias.leer.es/files/2010/07/art_fam_ppt_10consejosparaseleccionarlaslecturas_gemmalluch.pdf

Via familias.leer.es

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