Archivo diario: 27 febrero, 2012

Buenas prácticas en el uso de contenidos externos

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“Los que poseemos un blog sabemos que resulta, a veces muy difícil, usar material externo citando correctamente la fuente. Son muchos los materiales propios o reelaborados en los cuales introducimos elementos procedentes de diferentes fuentes y, en muchos de esos casos, desconocemos la autoría original porque se ha difuminado adaptación tras adaptación (o reelaboración tras reelaboración). A pesar de ello y la aparición de una praxis automática en la toma de contenidos para usarlos en nuestros propios artículos conviene, siempre que ello sea posible, citar, mencionar y reconocer las fuentes (y no sólo textuales) que nos han permitido incluir determinados aspectos en nuestros propios escritos.
Reconozco mea culpa cuando muchas veces, por cuestiones de tiempo o de situación de redactado automático (el teclado va más rápido que el pensar en todo lo que las buenas prácticas me llevan a incorporar) que me olvido de citar algunas imágenes. En caso de textos, ya tengo más asumido el error y, siempre procuro citar las citas concretas o las direcciones del blog de referencia donde se han sacado esas frases, teorías u opiniones que he usado para escribir mis artículos.
Por tanto, y como es de lo que se trata en este artículo, la idea es incorporar una serie de recomendaciones para usar contenido externo y, así, podernos aproximar a unas buenas prácticas en ese aspecto.”   Continúa en http://www.xarxatic.com/buenas-practicas-en-el-uso-de-contenidos-externos/
Via www.xarxatic.com

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Ritmos e ideas para vincular música y lectura

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Las primeras historias que le llegan a un bebé se transmiten habitualmente en forma de canción. Lectura y música, sonidos y letras, mantienen estrechas conexiones que pueden favorecer de una forma lúdica la práctica de la pronunciación y la entonación, la adquisición de aprendizajes significativos a través de la repetición y el ritmo, el desarrollo de la memoria y la creatividad; así como facilitar la transmisión del folclore para recuperar y compartir tradiciones. Algunas propuestas… · Narrar historias en las que los ritmos y los sonidos formen parte del texto (onomatopeyas, por ejemplo) o puedan sumarse (ejemplo: “se abrió la puerta y se escuchó una melodía…”; a continuación el narrador tararea la música), de tal forma que realcen o sustituyan a la palabra.
· Poner distintos ritmos a poemas o historias rimadas para convertir la poesía en canción y enriquecer la experiencia lectora.
· Imaginar la banda sonora de una historia y recopilar temas musicales para escucharlos en paralelo a la lectura.
· Recopilar por escrito, en papel o en soporte digital, canciones y otras composiciones en un cancionero personalizado, que puede ilustrarse con dibujos o imágenes para complementar el lenguaje musical y literario con el visual.   Video en http://lecturalab.org/story/Ritmos-e-ideas-para-vincular-msica-y-lectura_2840
Via lecturalab.org

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EL FUTURO DE LAS BIBLIOTECAS Y LOS BIBLIOTECÓLOGOS : BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN DIGITAL: Sitio Don Ruper

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“… Es evidente que las bibliotecas tendrán que reinventarse y muy pronto. Ha llegado el momento de revisar la visión futurista de cada biblioteca y prepararnos para aprovechar todos los recursos disponibles en afán no solo de mantener la institucionalidad de las bibliotecas sino hacer más fuertes que antes.
Sin temor a equivocarme me atrevo a vaticinar que las bibliotecas tendrán que ser sitios dinámicos, llenos de vida, con espacios flexibles, donde la gente se sienta motivada por el desarrollo de su propio conocimiento. Tendrán que ser lugares llenos de tecnología que faciliten el acceso a todo tipo de conocimiento, dentro y fuera de las cuatro paredes de la biblioteca. Las bibliotecas tendrán que ser un medio para facilitar a sus usuarios el contacto con la cultura, llámese pintura, escultura, música o arte en general. Finalmente algo que no podrá faltar será la figura del bibliotecario, un tipo que disfruta el trato con la gente, abierto al cambio, con gran capacidad de trabajo interdisciplinario y muy bien informado; pero sobre todo muy estudioso de los requerimientos de los usuarios para generar servicios innovadores a la altura de los nuevos tiempos.”   El artículo completo en http://donruper.blogspot.com/2009/07/bibliotecas-del-futuro.html
Via donruper.blogspot.com

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Un Oscar a la promoción de la lectura: The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore (2011)

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William Joyce y Brandon Oldenburg son los creadores de “The fantastic flying books of Mrs. Morris Lesmore”, el corto que se llevó un Oscar por el “Mejor Cortometraje Animado”. 
Via www.youtube.com

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5 consejos básicos para tus primeros pasos en Pinterest | GeeksRoom

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1) Completen su perfil Completen su perfil de usuario con todos los datos posibles. Ingresen su cuenta de Twitter, Facebook y la URL de su página web o blog. Suban un avatar que los represente bien y en este caso lo mejor para mí es una foto de ustedes, pero si no les gusta incluir su imagen, suban un avatar que los distinga de los demás y que a su vez los represente. Completen el apartado About (Acerca de), escriban algo de ustedes, que hacen, que títulos tienen, pero que sea algo corto, ya que si escriben un “libro” mucha gente lo pasará por alto. Incluyan solo lo más importante, lo que quieran resaltar de ustedes. No se olviden de conectarse desde el mismo perfil a sus cuentas de Twitter y Facebook, esto les dará más visibilidad. Recuerden que el nombre de usuario formará parte de la URL de su espacio en Pinterest. En nuestro caso es http://pinterest.com/geeksroom 2) Renombrando sus tablones de anuncios o agregando nuevos Este punto es muy importante, ya que cada vez que agregan contenido a un tablón también aparece el nombre del mismo en el pin y otros lo ven! Que sea un nombre de tablón que represente lo que publican y a su vez que sea atractivo. Aquí van a tener que ser creativos ya que no hay mucho espacio para el título del tablón. 3) Comenzando a publicar contenido en sus tablones de anuncios Publiquen (Pin) fotos y vídeos de todo lo que les guste, pero recuerden que es un sitio público! Publiquen mucho, pero no envíen demasiado a la vez, ya que eso cansa a sus seguidores. Lo mejor es enviar a diferentes horas, así tendrán posibilidades de llegar a otras personas que tienen otros hábitos y se conectan en otros horarios. Algo importante es describir lo que están publicando, de la mejor manera posible, sin excederse, traten de usar la menor cantidad de palabras, pero lo más descriptivas posible. 4) Repins, Likes y Comentarios Partiendo de la base de que les gusta que los contenidos que suben a su espacio sean compartidos por otros, deben de hacer lo mismo con los contenidos de otros que les gusta. El Repins es volver a publicar en uno de tus tableros un contenido que otro usuario publicó anteriormente en Pinterest. Los Likes es similar al Me Gusta de Facebook, si te gusta un contenido de otro usuario, que se entere que te gustó. Clic en Like! Con respecto a los comentarios, son iguales que en otras redes sociales, Blogs, etc. Dile que te gusta el Pin, que no te gusta, comparte algo que tenga que ver con el contenido, pero háganlo con altura, no utilicen comentarios vulgares. Recuerden que en Pinterest, es lo mismo que en otros servicios de la red, lo que escriben queda grabado y los representará por mucho tiempo! 5) Usen el Sentido Común! Algo que siempre recomiendo: usen el sentido común cuando publican o interactúan con otros usuarios del servicio! Ya se que se los dije anteriormente, pero es algo que no deben de olvidar!
Via geeksroom.com

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Belgrano crea la bandera

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El 27 de febrero de 2012 se cumplirá el Bicentenario de la bandera argentina. La misma fue enarbolada por primera vez el 27 de febrero de 1812 por Manuel Belgrano.
Via www.youtube.com

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Cambios de privacidad de Google: diez preguntas sobre cómo nos afectarán | EROSKI CONSUMER

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El próximo jueves 1 de marzo, en tres días, Google cambia las condiciones de uso y de privacidad de sesenta servicios y productos para unificarlos en una sola política. Este cambio forma parte de una estrategia de la compañía para unificar todos los datos que tiene de los usuarios registrados en diferentes servicios, como Gmail, Youtube o Picasa, y poder gestionar mejor el conocimiento de sus clientes. Sin embargo, ¿es legal esto? ¿Ataca a nuestra intimidad? ¿Puede ser un arma que nos deje a merced de gobiernos y mafias? ¿A quién afecta el cambio de Google? ¿Qué repercusión tendrá para los usuarios? ¿Podrá saber Google más información de los usuarios de la que ya conoce? ¿Para qué utilizará esta unificación de datos personales? ¿Qué tipo de datos almacena Google? ¿Qué deberán hacer los usuarios? ¿Estos cambios también afectan a los usuarios de teléfonos Android? ¿Cómo mejorar la privacidad o descargar una copia de los datos almacenados por Google? ¿Google puede compartir los datos personales con terceros, como empresas, instituciones y gobiernos? ¿Es seguro este cambio para los usuarios?   Las respuestas en http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2012/02/27/206984.php
Via www.consumer.es

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La importancia de la lectura infantil

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“Es inevitable que la cultura haga mejores personas, es por eso sumamente importante que todas las personas tengan acceso a ella. ¿Y qué mejor que empezar desde pequeños?, es por eso que es necesario educar a nuestros pequeños con la mejor literatura infantil, llena de textos escolares que son didácticos a la hora de aprender. La lectura para niños se abre como un mercado accesible para todo el mundo, en donde encontrar libros infantiles ya no será apenas para aficionados. Hay una serie de cuentos infantiles que ayudarán aun mejor uso del lenguaje, a una mejor relación con el ambiente y el entorno, a conocer el mundo a través de ilustraciones o historias cercanas a la vida cotidiana. Acerque la literatura a sus niños, luego éstos se lo agradecerán. Cuando se habla de literatura, se piensa enseguida, obviamente, en libros. Los libros son un mundo que se nos abre, cuando vamos leyendo y descubriendo pensamientos, fantasías, ideas, planteamientos, etc… de distintos autores. La literatura, fundada en la lectura, claramente es una fuente de conocimiento inigualable. Entonces quién lea, siguiendo lo que se plantea, es una persona más culta que quien no lo haga, por lo menos eso es en los papeles, y el leer no es nada más que un hábito, un aprendizaje que se incorpora a nuestro comportamiento, es por esto la importancia de la literatura infantil. La razón que ya se sugiere con lo planteado, es que la importancia de la literatura infantil radica claramente es que desde niños aprendamos a leer y así incorporar ese hábito a nosotros. Pues de una distinta manera, si la persona no incorpora el leer, ya más grande será más complicado que pueda hacerlo, aunque claramente tampoco es imposible, pero más que nada ahí es donde recae la importancia de la literatura infantil. Es por esto, que es de suma importancia que en los lugares educacionales donde hay niños, como colegios, jardines, sala cunas, etc… se dé gran importancia a la literatura infantil. Deben inculcar en los pequeños que estos lean y no sólo por aprender, por conocimiento sino que también por entretención. Es aquí donde hay que poner mucha atención, pues si cuando se le da importancia de la literatura infantil, se le da mucho énfasis a la diversión, que claramente es más parte de los niños que el tan sólo aprender, se puede establecer una relación a futuro de entretención con saber. Los niños al leer por entretención pueden tomarle el gusto a la lectura, puede que cuando sean más grandes con el hábito de leer incorporados a ellos, pueden usar eso para aprender, para que la lectura no les cueste tanto. He ahí otro signo de la importancia de la literatura infantil”.
Via diegosandro.blogspot.com

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La lectura en las comunidades de aprendizaje

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Las comunidades de aprendizaje son una forma de gestión de los centros educativos que se está haciendo cada vez más popular. Un colegio se transforma en comunidad de aprendizaje abriéndose a la comunidad en la que se encuentra, de modo que profesorado, alumnado, familias, instituciones y otros grupos sociales del entorno pueden aportar sus experiencias y sus conocimientos para mejorar el propio colegio y su entorno. La participación y el aprendizaje dialógico son dos grandes principios de las comunidades de aprendizaje. La forma de trabajo, por excelencia, de la lectura en las comunidades de aprendizaje es la lectura dialógica. Algunas definiciones de la lectura dialógica (como se entiende en las comunidades de aprendizaje) son: – La lectura dialógica es una concepción del acto lector como actividad principalmente social (más que una relación individual entre persona y texto). Por ello, el diálogo se convierte en la pieza fundamental para alcanzar una comprensión lectora profunda y creativa. Y está será posible gracias al aumento de las interacciones lectoras, en más espacios que el aula, durante más momentos que el horario escolar, y con más y más diversas personas que las [interacciones] mantenidas con el profesorado (Adriana Aubert, 2011). – La lectura dialógica es el proceso intersubjetivo de leer y comprender un texto sobre el que las personas profundizan en sus interpretaciones, reflexionan críticamente sobre el mismo y el contexto, e intensifican su comprensión lectora a través de la interacción con otros agentes, abriendo así posibilidades de transformación como persona lectora y como persona en el mundo. De esta forma, la lectura dialógica implica desplazar el centro del acto de significado de una interacción subjetiva entre persona y texto a nivel individual hacia una interacción intersubjetiva entre niños y/o personas adultas en relación con el texto (Valls, Soler y Flecha, 2008). – La lectura en las comunidades de aprendizaje Según esto, el aprendizaje dialógico aplicado a la lectura implica el diálogo con otras personas para la construcción del significado de los textos. Para eso se utilizan distintos métodos, por ejemplo: Tertulias literarias dialógicas: grupos de personas con poca experiencia lectora y, normalmente, sin titulaciones académicas que se reúnen para leer y comentar textos de la literatura clásica.
Bibliotecas tutorizadas: espacios donde los niños pueden encontrar adultos (profesores, familiares, voluntarios) con los que hacer sus deberes, escuchar o leer cuentos.
Lectura en grupos interactivos: se divide la clase en grupos heteorogéneos (por nivel académico, cultura, lengua) que son tutorizados por un adulto, que puede ser el profesor o un voluntario. Cada uno de ellos realiza una actividad distinta y van rotando.
Aula de informática tutorizada: similiar a la biblioteca tutorizada, pero utilizando ordenadores y actividades de lectura y escritura.
Via clbe.wordpress.com

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