Archivo diario: 22 febrero, 2012

Twitter está probando una nueva funcionalidad para traducir tweets

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Twitter está probando una nueva funcionalidad que permite traducir, sobre la marcha, los mensajes que se publican en esta red social de microblogging. Esta nueva funcionalidad llega de la mano de uno de los partners de Twitter, Microsoft y su buscador Bing. El traductor de Bing será el encargado de proporcionar el soporte para traducir los mensajes que estén en un idioma distinto en esta función experimental que Twitter está probando desde la semana pasada con un grupo reducido de usuarios. ¿Y cuál es el objetivo de esta funcionalidad? Gracias a este servicio de traducción, el idioma no será una barrera a la hora de acceder a los contenidos que fluyen en Twitter y, así, podremos ampliar nuestras fuentes de información y tener acceso a las publicaciones de gente que jamás pensamos que podríamos seguir, facilitando la interacción y amplificando algo más el alcance los contenidos publicados.
Via bitelia.com

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Editex, libros electrónicos de texto | Huele a bits

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En Huele a bits creemos en la vertiente didáctica de los libros electrónicos. En este sentido, Editex destaca como una de las primeras iniciativas en el mercado español: la editorial ha habilitado en su web el espacio Editex ebooks para libros electrónicos de texto y material didáctico de ESO, Bachillerato, ciclos formativos y Programas de Cualificación Profesional Inicial. Además del formato de libro electrónico (con DRM de Adobe), ofrecen el formato LED: libros de texto enriquecidos con acceso a recursos interactivos de la red (vídeos, audios, animaciones) y la posibilidad de añadir recursos propios. Los libros electrónicos reciben una considerable rebaja de precio con respecto a la versión en papel: un libro físico de biología y geología de 1º de bachillerato cuesta 33,25 €, su versión digital 19,95 € y el formato LED, 9,97 €. Esperamos que vuelquen pronto todo su catálogo y que su iniciativa sea seguida por otras editoriales.   El sitio en http://www.editexebooks.es/
Via www.huele-a-bits.es

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Bases VIII Premio Iberoamericano 2012

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Las candidaturas pueden ser presentadas por cualquier institución cultural o educativa relacionada con la literatura infantil y juvenil a partir del 29 de noviembre de 2011 y hasta el 31 de mayo de 2012. El premio será entregado en el marco de la XXVI Feria Internacional del Libro de Guadalajara, México 2012.   Acceso en http://www.iberoamericanosm-lij.com/sites/default/files/VIIIPremio%20Q.pdf 
Via www.iberoamericanosm-lij.com

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Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil

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El Premio Iberoamericano SM de Literatura Infantil y Juvenil se puso en marcha en 2005, Año Iberoamericano de la Lectura, con el propósito de impulsar la literatura infantil y juvenil en toda Iberoamérica. El objetivo de este premio es reconocer a aquellos autores que hayan desarrollado su carrera literaria en el ámbito del libro infantil y juvenil. El premio se convoca anualmente por la Fundación SM junto a las instituciones que conforman la Asociación del Premio: Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC), International Board on Books for Young People (IBBY), Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y la Ofi cina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO/OREALC); con la colaboración de la Feria Internacional del Libro de Guadalajara (FIL), en cuyo marco se entrega el premio.    Imagen ampliada en http://www.iberoamericanosm-lij.com/sites/default/files/cartel%20Final.jpg    Sitio oficial en http://www.iberoamericanosm-lij.com/
Via www.iberoamericanosm-lij.com

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ThingLink, para crear páginas interactivas en Facebook

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¿Has escuchado hablar de ThingLink? Es un recurso más que interesante que permite que las imágenes que tenemos en nuestro sitio web transmitan información, pero de una manera agradable e interactiva, a través de mapas de imágenes Ahora esa posibilidad se ha traslado a Facebook, ya que han lanzado una aplicación, Thinglink Tabs, que nos permite crear una página de fans más que interesante mediante esta tecnología de etiquetado. ¿Cómo funciona ThingLink? Muy simple, la idea es que las imágenes que escojas sean el centro de la información que deseas que los usuarios visualicen. Para ello, tienes que escoger zonas de la imagen donde deseas añadir puntos de enlaces. Por ejemplo, un artista puede poner enlaces que redirigan a sus discos, su biografía, su sitio web, etc . O, si es una página personal, puedes añadir enlaces a tu curriculum, tus cuentas en otras redes sociales, etc. De esa manera la información no se presentará de manera monótona y sí más atractiva e interactiva. Para crear una página como la que te sugerimos, solo tienes que ir a la aplicación de ThingLink y escoger uno de los planes que ofrece, teniendo la opción de uno gratuito. Luego solo tienes que seguir las instrucciones y lo demás ya dependerá de tu imaginación…. puedes agregar videos, audio, imágenes en los enlaces. Las personas que visiten tus páginas solo tienen que posicionar el cursor del mouse sobre los puntos de la imagen y verán la información adicional que has incorporado.   Ejemplo en https://www.facebook.com/AlanPartridgeOfficial  El sitio en http://www.thinglink.com/
Via wwwhatsnew.com

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Pinterest: la nueva red social donde ‘pinchar’ contenidos (y sus cuestiones legales) – RTVE.es

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“…En la práctica, en la mayor parte de los casos, impera el sentido común y se permite la libre circulación de imágenes y vídeos para usos razonables. Pero en el sentido más estricto, cuando un propietario de derechos considera que se está haciendo mal uso de sus contenidos, puede ejercer sus derechos. Y no pensemos solo en los posibles daños económicos: hay gente que prefiere no ver sus fotografías usadas para promocionar cierto tipo de contenidos (por ej. con fines políticos, ideológicos o comerciales) y hacen uso de sus derechos para evitarlo. Flipboard solucionó el problema añadiendo una visualización a página completa de las páginas originales de las que se extraen los artículos e imágenes que componen su “revista personalizada”. Pinterest ha optado por otra solución: facilitar un código HTML para quien no quiera que le “roben” las imágenes. La idea es tosca y un tanto burda: no se puede obligar a todas las webs del mundo a añadir un código especial para no ser copiadas – imaginemos que hubiera que hacerlo para el sinfín de servicios similares que existen. Hubiera sido mejor idea usar el conocido estándar del protocolo ROBOTS.TXT como hace Google para dejar fuera a quienes por alguna razón no quieren aparecer en su índice. Otras opciones de la industria en este sentido pasan por hacer acuerdos, compartir ingresos (cuando los haya) con las webs de las que se extraen los contenidos o hacer optativa (y no “por defecto”) la posibilidad que se extraigan los contenidos. En cualquier caso, la creciente popularidad de Pinterest ha reavivado estas polémicas relativas a los derechos de autor y al enfrentamiento entre los propietarios de servicios web y los titulares de los copyrights. Es algo que muchas veces se solucionaría de buenas maneras y usando el puro sentido común, pero que en otras ocasiones puede desembocar en un sinfín de problemas o en acuerdos que requieran de millones y millones de dólares: véase lo que tuvo que hacer Google tras adquirir YouTube para evitar las demandas de la industria cinematográfica y de la televisión.”   El artículo completo en http://www.rtve.es/noticias/20120222/pinterest-nueva-red-social-donde-pinchar-contenidos-cuestiones-legales/500214.shtml
Via www.rtve.es

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“Los libros y los ebooks se complementan” – Clarín.com

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“…La gente hoy comprende la llegada del mundo digital como algo que transforma totalmente nuestra experiencia. Entonces imaginan que los medios de comunicación digitales y analógicos ocupan extremos opuestos del espectro tecnológico. Eso, en mi opinión, es un malentendido de base. Para mí, de hecho, se complementan entre sí. Me parece que estamos atravesando un período de transición hacia un futuro que va a ser impresionantemente digital. Pero aún no estamos allí y no sabemos cuándo llegará. Estamos, entonces, viendo la existencia de libros híbridos: libros que se pueden publicar en papel pero con complementos disponibles en Internet. Estamos viendo cómo florece la impresión a pedido. Para continuar con esta idea, una cosa que la historia de los libros nos ha enseñado es que un medio de comunicación no desplaza a otro. Así, uno de los descubrimientos más interesantes que han hecho los historiadores de libros en los últimos 10 años es que en los tiempos de Gutenberg, inmediatamente después de la invención de los tipos móviles por parte de Gutenberg, la publicación de manuscritos aumentó. Es incorrecto imaginar la invención de Gutenberg como algo que eliminó las formas tradicionales de publicación. No sabíamos esto, pero resultó que la publicación de manuscritos continuó por tres siglos después que se inventó la publicación de libros impresos. Creo que esto nos enseña una lección: no debemos imaginar que la revolución digital simplemente va a destruir a los viejos medios de comunicación que utilizan la impresión. De hecho, creo que esto es lo tan interesante de la situación actual, porque estamos viendo que todo el mundo de la comunicación cambia, pero que cambia integrándose lo nuevo con lo viejo.”
Via www.revistaenie.clarin.com

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Diplomatura de Estudios Avanzados en Literatura Infantil y Juvenil (San Martín, Provincia de Buenos Aires, Argentina)

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En el marco de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín se inicia una serie correlativa de diplomaturas con temáticas específicas relacionadas con la Literatura Infantil y Juvenil. Cada diplomatura, de carácter presencial, consistirá en cuatro cursos por cuatrimestre.
Como comienzo de esta serie en el primer cuatrimestre de 2012 tendrá lugar la Diplomatura de Estudios Avanzados en Literatura Infantil y Juvenil que incluirá las siguientes asignaturas:
Problemas de Literatura Infantil y Juvenil.
Historia y Cultura de la Infancia y la Juventud.
Teoría Literaria y Literatura Infantil y Juvenil.
Literatura Infantil y Juvenil e Ilustración.
Información complementaria
Destinatarios: maestros, profesores, bibliotecarios y diversos actores vinculados con la promoción de la lectura y la literatura infantil y juvenil.
Días de cursada: viernes de 18 a 22 horas y sábados de 9 a 13 horas.
Lugar: Campus Miguelete de la Universidad Nacional de San Martín (Martín de Yrigoyen 3100, San Martín).
Directores: Dr. Gustavo Bombini y Mg. Cecilia Bajour.
Más información en la página web de la UNSAM.
Fecha de comienzo: 16 de marzo de 2012.
Para consultas sobre aranceles y requisitos de inscripción (abierta hasta el 16 de marzo inclusive) dirigirse a:
Secretaría de Alumnos – Tel: 4006-1500 (int. 1252/1253), de lunes a viernes de 14 a 20 horas; o al Programa de Lectura, Escritura y Literatura Infantil y Juvenil (Plelij) – 4713-6707, de lunes a viernes de 9 a 16 horas – Email: plelij@unsam.edu.ar
Via www.imaginaria.com.ar

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Déficit de lectores en América Latina – Diario El País – Montevideo, Uruguay

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“…En cuanto a los libros, hay matices. En las editoriales, la producción en serie de títulos nuevos es mayor que nunca. Las ventas de libros (en idioma portugués) en Brasil, el mercado más grande, están aumentando. El 5 de diciembre, la editorial británica Pearson (propietaria del 50% de The Economist) anunció que su subsidiaria Pengüin adquiriría el 45% de Companhía das Letras, la editorial más innovadora de Brasil, Las cosas no son tan auspiciosas en el mundo hispanoparlante. En México y Argentina, mercados que ocupan el segundo y tercer lugar en Latinoamérica, las ventas han estado cayendo. En España, gracias a la saga de vampiros “Crepúsculo” y a una serie de autoayuda, el Grupo Santillana, la editorial más importante de la región, informó que se mantuvieron las ventas de sus títulos dirigidos al público adolescente. Por su parte, el organismo que agrupa a las editoriales mexicanas anunció que el total de las ventas del año pasado fue de 139 millones de copias, lo que significa una caída del 12% en relación a 2005. Un alto porcentaje corresponde a libros de texto, cuya demanda suele ser estable. Sin embargo, entre 2005 y 2009, las ventas de novelas cayeron un 39% (fueron solo 8 millones) y las de libros infantiles, un 42% (fueron 13 millones). Ese fue el año en que la recesión sacudió a México. En la feria de Guadalajara, muchas editoriales hicieron referencia a un repunte en las ventas como consecuencia de la recuperación económica. El estancamiento tiene raíces más profundas. Estadísticas de amplia difusión son muy elogiosas en cuanto a las destrezas en materia de lectura de los latinoamericanos. Pero pruebas internacionales demuestran que casi la mitad de los estudiantes secundarios de la región no alcanza el “nivel mínimo aceptable” de alfabetización establecido por la OCDE.”    Continúa en http://www.elpais.com.uy/suplemento/economiaymercado/deficit-de-lectores-en-america-latina/ecoymer_625528_120220.html
Via www.elpais.com.uy

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Academia Argentina de Literatura Infantil y Juvenil

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La Academia Argentina de Literatura Infantil y Juvenil, coordinada por Cristina Pizarro, se crea en Buenos Aires con el propósito de investigar sobre los autores más relevantes cuyas obras merecen ser estudiadas críticamente y difundir las actividades de promoción a la lectura que se concreten en las distintas regiones del país.
COMISIÓN DIRECTIVA: Cristina Pizarro, Zulma Prina, Paulina Uviña, Adriana V. Andersson y Germán Cáceres.
SUBCOMISIONES
PRENSA Y DIFUSIÓN: Mónica Echenique, María Julia Druille, Paulina Uviña (a través de El Mangrullito), Nanny Davies, Edith Canseco, Cecilia Glanzmann y María González Rouco.
RELACIONES INSTITUCIONALES: Zulma Prina, Valeria Badano, Adriana Andersson y Bertha Bilbao Richter
http://academiaargentinadeliteraturainfyjuv.blogspot.com/
http://www.facebook.com/pages/Academia-Argentina-de-Literatura-Infantil-y-Juvenil/394918983858057?sk=wall
academiaargliyj@yahoo.com.ar
Via blogs.monografias.com

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Once usos de Pinterest en una biblioteca

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Pinterest es un tablón de anuncios digital que si bien apareció el año pasado ha sido recientemente cuando se ha situado entre las diez redes sociales con mayor tráfico, y permite, por ejemplo: 1. Crear un tablón con libros recomendados: Para ello, Kroski recomienda hacer distintos tablones en los que se dividan las obras por categorías: ficción, no ficción, literatura juvenil, ciencia ficción, terror, viajes, los más populares, recomendados, etcétera. 2. Crear un tablón en el que aparezca el personal de la biblioteca: Es una forma de hacer que el personal resulte más cercano. Kroski recomienda incluir fotografías de estos ayudando a algún usuario, además de una pequeña biografía.
3. Correr la voz sobre encuentros con autores: En caso de que algún escritor vaya a ofrecer una charla en la biblioteca, Kroski cree interesante crear un tablón de anuncios en el que se recoja más información sobre el autor, portadas de sus libros, enlaces a entrevistas, etcétera.
4. Crear un tablón de contribución de los usuarios: Una de las características más destacables de esta red social es poder contribuir con contenido a los tablones de otras personas. De esta manera, sería interesante que los usuarios de la biblioteca puedan añadir y aportar fotos, portadas de sus libros favoritos o de títulos recomendados.
5. Crear un concurso de tablones: Durante los períodos de vacaciones, añade Kroski, los usuarios pueden crear sus propios tablones. Más tarde se procedería a premiar a los mejores.
6. Incluir videos educativos y en streaming: Pinterest permite el uso compartido de vídeos de YouTube. La biblioteca podría crear tablones en los que destacar vídeo tutoriales, en streaming o vídeos en los que se muestre cómo realizar una búsqueda determinada.
7. Crear un tablón con libros electrónicos: En este se podrían incluir los últimos títulos que se hayan adquirido o aquellos que se consideran los más populares.
8. Crear un recorrido fotográfico por la biblioteca: Aquí se podrían mostrar las distintas áreas o salas con las que cuenta el edificio.
9. Crear un tablón con los próximos eventos: No sólo se pueden incluir fotos con información sobre actividades o encuentros que se vayan a llevar a cabo en la biblioteca, sino también imágenes con eventos que se hayan realizado con anterioridad.
10. Destacar colecciones especiales o exposiciones: Pinterest, según Kroski, es una excelente oportunidad para mostrar colecciones especiales de la biblioteca: manuscritos, exposiciones, o colecciones de imágenes.
11. Crear un tablón con ideas del personal: En él, las personas que trabajan en la biblioteca podrían incluir ideas divertidas o interesantes para programas, actividades o servicios que ofrezca la biblioteca.   Para conocer de forma más pormenorizada esta batería de sugerencias presentamos los enlaces a los artículos originales en inglés: 5 ways to use Pinterest in your library en http://oedb.org/blogs/ilibrarian/2012/5-ways-to-use-pinterest-in-your-library/ 5 more ways to use Pinterest in your library en   http://oedb.org/blogs/ilibrarian/2012/5-more-ways-to-use-pinterest-in-your-library/    El sitio en http://pinterest.com/
Via www.lecturalab.org

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Estación de lectura “Ernesto Sábato”, así en la terminal de Retiro como en Facebook

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“Estación de lectura Ernesto Sábato” se llama la biblioteca que Silvia Paglieta coordina en el marco del Plan Nacional de Lectura del Ministerio de Educación nacional. Inaugurada en septiembre de 2004, este espacio ubicado dentro de la terminal de ómnibus de Retiro apuesta hoy a una estrategia online destinada a difundir el interés -y a ampliar el alcance- de un lugar de paso (para los viajeros que hacen tiempo antes de partir y para quienes esperan a los recién llegados) y de inclusión social (para vecinos de la cercana Villa 31 y personas en situación de calle que gustan de los libros). “Los chicos de las escuelas de la villa reciben apoyo escolar en nuestro espacio”, cuenta el amigo Jorge Gómez, responsable de desarrollar la presencia de la Estación… en Internet, sobre todo a partir de Facebook. “Vienen a consultar bibliografía, a jugar al ajedrez, a solicitar orientación vocacional”, ejemplifica para luego agregar: “al mismo tiempo, nosotros nos trasladamos al barrio para leer cuentos en las escuelas, llevar libros, y en el transcurso de 2012 para iniciar un programa de alfabetización de adultos”. A este lugar público también acuden hombres y mujeres que viven en la calle y deambulan por Retiro. “Aparecen con su bolsito, se sientan y leen”. Tras experimentar con un blog, la estrategia de difusión 2.0 pasa ahora por Facebook. La página abierta en la red social funciona, por un lado, como referencia de la biblioteca real y, por otro lado, como ámbito de encuentro virtual entre amantes de la lectura que tal vez nunca pasan por la Estación. “Nos inspiramos en los muros facebookianos de los programas de radio, explica Jorge, donde se arman charlas paralelas a lo que sale al aire, y donde cientos de usuarios se permiten confrontar con la línea editorial del conductor y/o seguir debatiendo cuando el programa ya terminó”. En otras palabras, la red social convoca a un público que excede al oyente habitual y tradicional. La cantidad de adherentes a la réplica virtual de la Estación… se quintuplicó en el transcurso del verano: 437 en febrero contrastan con los 80 de diciembre. El aumento no desvió el objetivo del proyecto: hablar de libros únicamente y consolidar la pertenencia a una comunidad. De hecho, la gente se consulta sobre títulos y autores, y las respuestas son pertinentes y rápidas. Los dos concursos realizados también causaron sensación. Por otro lado, Paglieta promete subir reflexiones teóricas sobre lectura y lectores. Por lo visto, sobran motivos para darnos una vuelta por la terminal de Retiro (todos los días de 10 a 21) y/o por la página en Facebook. Delicias de la simultaneidad entre realidad tangible y virtualidad, la Estación de lectura Ernesto Sábato mantiene sus puertas abiertas en uno y otro lugar.
Via espectadores.wordpress.com

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5 Consejos para ser un buen Community Manager y no morir en el intento – Puro Marketing

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– Ha de existir una estrategia real de Socialmedia, debidamente planificada: análisis previo de la situación global, marcar un objetivo tangible, establecer un plan de contenidos y por supuesto, cómo ha de ser la gestión de los resultados los datos recogidos. – Desarrollar un plan de acción, definiendo protocolos de actuación en cada caso, siguiendo siempre las indicaciones marcadas por la estrategia de social media. Es importante que establezcas un plan de contenidos objetivo, que plantee hipótesis reales, olvídate de las situaciones idílicas, donde los clientes están deseando acceder a su perfil de Facebook para alabar las bondades de tu producto o servicio, o que tus tuits promocionales llegan a ser trending topic. – Sé previsor. Tú mejor que nadie conoces el comportamiento de tu público objetivo en las redes sociales, por ello, anticípate a la reacción de tu comunidad, en lugar de esperar a que se declare el incendio, en cuanto veas que prende la primera llama, intenta apagarla de inmediato, gestionando lo mejor posible la situación (te será de gran ayuda disponer de unos protocolos adecuados, como comentábamos en el punto anterior), no dejes que el fuego se propague por toda la red. – Utiliza únicamente herramientas clave, eficaces y esencialmente necesarias. Existen infinidad de herramientas, aplicaciones y utilidades para redes sociales, desde completas herramientas de monitorización y analítica, que te aportan datos imprescindibles para realizar tu labor, hasta aquellas que te clasifican a tus fans por colores, olores y sabores… No inviertas tu precioso tiempo en averiguar datos que nunca vas a analizar, centra toda tu atención en aquella información realmente relevante para tu estrategia. – Efectividad, lo que no es lo mismo que horas de dedicación. Gestiona tu tiempo, divide tu horario en períodos concretos y márcate objetivos asumibles para cumplir en cada plazo. Establece una serie de tareas para realizar únicamente a primera hora de la mañana, como pueden ser las relacionadas con la revisión del correo electrónico y revisión de la actividad generada durante la noche anterior; dedica la parte central del día a aquel tipo de acciones que precisan de mayor actividad, rapidez de respuesta y monitorización constante y dedica el período final del día a evaluación y análisis. Intenta ceñirte a tu distribución temporal personalizada en la medida de lo posible, de este modo aumentará tu concentración y con ello tu grado de eficiencia.
Via www.puromarketing.com

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Nuevos estuches y cuadernos

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Como bibliotecarios estamos preparados para asistir estos nuevos procesos de aprendizaje?
Via www.slideshare.net

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Nuevos virus informáticos, más discretos y peligrosos | EROSKI CONSUMER

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“Los virus informáticos han mutado en los últimos años. Sus formas de infección ya no son las mismas. En los primeros años del desarrollo y expansión de la informática en entornos domésticos, era habitual que el ataque tomara el control del ordenador, manipulara el ratón, aparecieran ventanas emergentes y los procesos se ralentizaran hasta hacer imposible el uso. El premio era demostrar la pericia del hacker al usuario y no tanto conseguir expandir el virus o mucho menos borrar información del equipo. Esto ha motivado que muchos usuarios aún piensen que una infección de su ordenador puede detectarse mediante la observación de algunos de estos parámetros. Hoy en día, sin embargo, los virus más peligrosos se ejecutan de forma discreta en los ordenadores de los usuarios, para pasar desapercibidos y continuar con su tarea encomendada. Los virus actuales están orientados principalmente a tomar el control del ordenador para que forme parte de una red de miles de ordenadores infectados, conocida como botnet. Desde esta, se realizan por la fuerza bruta todo tipo de actos delictivos a través de Internet, como robo de datos personales, usurpación de identidad en las cuentas bancarias o en las redes sociales, etc. También se utilizan como parte de guerras informáticas para tomar el control de equipos industriales concretos, por ejemplo. Es muy posible que muchos usuarios en todo el mundo estemos infectados con este virus o alguna de sus variantes, pero el mismo no activará sus funciones en nuestros ordenadores, ya que no somos el objetivo prioritario. Y lo mismo puede ocurrir con muchos otros virus.”   Robo de información confidencial Mafias informáticas Cuidado con las páginas de descargas  
Via www.consumer.es

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La taxonomía de Bloom

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“La taxonomía de Bloom es una clasificación de los objetivos de aprendizaje dentro de la educación propuestos en 1956 por un comité de educadores, presidido por Benjamín Bloom, quien también editó el primer volumen de la de texto estándar, Taxonomía de los objetivos de la educación: la clasificación de metas educativas. 
Se refiere a una clasificación de los diferentes objetivos que los educadores establecidos para los estudiantes (los objetivos de aprendizaje). La taxonomía de Bloom divide en tres objetivos de la educación “dominios”: cognitivo , los afectivos y psicomotores (a veces vagamente descrito como saber / cabeza , sensación / corazón , y hacer / manos , respectivamente). Dentro de los dominios, el aprendizaje en los niveles superiores depende de tener conocimientos adquiridos y las destrezas en los niveles inferiores. Uno de los objetivos de la taxonomía de Bloom es motivar a los educadores a concentrarse en los tres ámbitos, la creación de una más holística forma de educación. 
Una versión revisada de la taxonomía se creó en el año 2000.”   Continúa en http://en.wikipedia.org/wiki/Bloom%27s_Taxonomy
Via www.usi.edu

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