Archivo diario: 18 febrero, 2012

LITERATURA INFANTIL: Conceptos generales e historia

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De fiesta: literatura infantil en Feria Internacional del Libro Cuba 2012 – Radio Santa Cruz

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La literatura infantil es anualmente género priorizado en la Feria Internacional del Libro en Cuba, que ahora en su XXI edición publica alrededor de dos centenares de nuevos títulos de mano de las editoriales Gente Nueva y Abril, ambas con varias décadas promoviendo el sabio hábito de la lectura en niños y jóvenes. Durante los días de Feria oleadas de pequeños inquietos, acompañados de sus padres, inundan los espacios reservados a la venta de libros, con esa alegría contagiosa, deseando todo título inédito, o los tradicionales cuentos de hadas narrados por la abuelita. Precisamente los niños están entre los que mayor número de ejemplares adquieren en la fiesta de la palabra impresa, por lo que cada año son mayores las producciones dedicadas a ellos, y la literatura infantil adquiere un lugar especial en este encuentro auspiciado por el Instituto Cubano del Libro. En el actual capítulo, de las más de 800 novedades tributadas por las editoriales nacionales, cerca del 25 por ciento está concebido para los pequeños. De los clásicos habituales vuelven a ser vistos La Edad de Oro, El principito, Cuentos de los hermanos Grimm, Había una vez, y Amiguitos vamos todos a cantar, con textos de Teresita Fernández, compilados por Alicia Elizundia. Entre los estrenos de la Casa de publicaciones Gente Nueva, conquistan el gusto de los chicos los volúmenes Marita y sus amigos, de la autoría de Mercedes Santos; El otro ratón, de Cristina Obín; Símbolos patrios y atributos nacionales, de Emilio Arias, y Kric en el país de las frutas, de Excilia Saldaña. La colección Alba Bicentenario es otra de las atractivas propuestas de este sello, que dedica esta Feria a las autoras cubanas Dulce María Loynaz, Mirta Aguirre y Nersys Felipe, y a los italianos Carlo Frabetti y Emilio Salgari, este último recordado a cien años de su muerte con el libro El capitán Tormenta. Se agotan en los stands los cuadernos para colorear, los troquelados, álbumes ilustrados, juegos de cartas, rompecabezas y libros de pasatiempos que permiten ejercitar habilidades manuales y cognoscitivas, salidos de las prensas de Gente Nueva y la Editora Abril. Esta segunda institución rinde homenaje a las culturas caribeñas -invitadas de honor de la cita- con una serie de 10 libros que registran la flora y fauna de esas naciones, sus primeros pobladores, leyendas y sitios patrimoniales. Tributa además, entre decenas de textos, Cuentos y más cuentos, de Teresita Gómez; Chamaquili vuelve a La Habana, del repentista y escritor Alexis Díaz Pimienta; y Aventuras en el reino de la Ortografía II, del historietista y diseñador gráfico Jorge Oliver. Otro sello que este año enriquece las ofertas para niños es Ediciones Unión, con siete títulos de su colección Dienteleche, incluida la reedición de uno de los libros más trascendentales de la literatura infantil cubana: Juegos y otros poemas, de la querida Mirta Aguirre, cuyo centenario se celebra este 2012. Como si fuera poco, en primeras jornadas de esta edición de la Feria del Libro se entregó el Premio Nacional de Literatura 2011 a una de las figuras más prestigiosas del género en la Isla: la pinareña Nersys Felipe, de quien se presentaron los Cuentos de Nato y Tilín de Oro, de la mano de Gente Nueva y Abril. El Centro de Estudios Martianos promueve como siempre ese clásico que es La Edad de Oro, de José Martí; mientras la editorial Pablo de la Torriente Brau aporta varias obras de su gustada colección de historietas. Estimulan también la fantasía con sus propuestas otras casas de publicaciones nacionales, entre ellas Oriente, Academia, Cauce, Editorial de la Mujer, y las entidades del sistema de ediciones territoriales. Hasta este domingo los pequeños de la capital cubana se deleitarán con la magia que genera la Feria, magno evento que luego se extenderá, de occidente a oriente, hasta el cuatro de marzo venidero, para acoger igualmente con su abrazo de sabiduría a los pequeños del resto de las provincias del país.(AIN)
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Un blog, el mejor prescriptor para adolescente lectores

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“…No es un fenómeno nuevo, se remonta un lustro, pero es ahora cuando han tomado un verdadero peso. En tiempos de crisis la mejor publicidad gratuita es el boca a oreja y los gabinetes de prensa se esfuerzan en conseguirles entrevistas, les invitan a los viajes profesionales y los premios que conceden gozan de prestigio.” “Comentad cuanto más mejor, porque esa es la garantía de que haya más de lo que os gusta y menos de lo que no. Pero sobre todo porque esa es una manera muy eficaz de participar en el rumbo que tome nuestra literatura juvenil”, les anima la editora de SM Elsa Aguiar, sello pionero en utilizar la Red para su promoción. No hay que olvidar que, según distintos estudios, los adolescentes prefieren navegar por Internet a ver la televisión. Y en estas páginas no sólo se recomienda, es la mejor y casi única vía para establecer contacto con los escritores preferidos.”   El artículo completo en http://blogs.elpais.com/papeles-perdidos/2012/02/blogs-juveniles.html
Via blogs.elpais.com

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BibSoup – busca, gestiona y comparte bibliografías

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BibSoup es una aplicación web que nos permite a los usuarios las búsquedas, la gestión y la compartición de bibliografías. Una vez nos demos de alta, obtendremos una API por la cual enviaremos los datos a través de terceros servicios que algún día podrían estar disponibles. Para tener nuestras propias biografías, tenemos que crear los grupos necesarios, y sobre ellos importar las bibliografías que pudiéramos tener online o subirlas directamente desde nuestro ordenador. Los formatos soportados son bibtex, JSON, csv y ris. Igualmente podemos buscar otras bibliografías, contanto para ello con diferentes opciones de filtrado, y una vez dado con la bibliografía que nos interesa, podemos optar por su descarga a nuestro sistema local. Próximamente contaremos con nuevas funcionalidades, entre ellas, con la creación de nuestras propias colecciones o la posibilidad de colaboración con otros usuarios en la creación y edición de las colecciones.   El sitio en http://bibsoup.net/
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Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de Internet

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– Naturaleza de Internet. – El impacto de la web. – Criterios a considerar: exactitud, autoridad,  objetividad, actualidad, cobertura, acceso. – Bibliografía y enlaces En https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2Kf0jlN3o_bZjIzYzdiODktYmNkMS00NTE1LTljNzctNzE2ZjhmMTkyMTIz
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Proceso de búsqueda y recuperación de información

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– Etapas del proceso: 1. Definir la necesidad de información. Criterios de búsquedas. 2. Selección y ordenación de las fuentes que se van a consultar. 3. Planificación de la estrategia de búsqueda. 4. Extensión de las respuestas que se ajusten a la consulta. 5. Selección y obtención de documentos que respondan a las necesidades manifestadas por el usuario. – Criterios para evaluar fuentes de información provenientes de internet. – Lecturas recomendadas.   En https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B2Kf0jlN3o_bMTdhOTkyZTYtOGRlZC00YTg0LWExZmItMjJmY2JiOTYwNzBi
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ALFIN Argentina: Webninar 2012

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IIPE UNESCO Buenos Aires y FLACSO Argentina invitan a asistir a una nueva versión del Webinar sobre la integración de las TIC en los sistemas educativos, un seminario con modalidad virtual a realizarse entre el 14 y 16 de marzo de 2012. Las inscripciones son libres y gratuitas. El Webinar 2012 está orientado a las nuevas tendencias vinculadas con la creciente difusión de las tecnologías ubicuas – netbooks, tablets,smartphones, etc., que habilitan aprendizajes en todo tiempo y lugar.
Se convoca a docentes, directivos, tomadores de decisiones, empresas vinculadas con el sector, académicos, OSC, estudiantes y demás actores interesados en la problemática, a interactuar con expertos e iniciativas que promuevan el aprendizaje ubicuo. – Los objetivos de este seminario
Instalar los principales debates y prospectivas acerca del futuro de la educación, a partir de la noción de “aprendizaje ubicuo” o aprendizaje en todo tiempo y lugar.
Sentar las bases para elaborar recomendaciones políticas para los sistemas educativos de América Latina y el Caribe.
Identificar requerimientos para la industria TIC.
Mostrar la heterogeneidad de dispositivos y recursos digitales potencialmente útiles para la educación.
Presentar experiencias innovadoras y ejemplos de buenas prácticas nacionales, regionales e internacionales que habiliten espacios para el aprendizaje ubicuo.
– Conferencistas confirmados:
Francesc Pedró – UNESCO
Michael Trucano – Banco Mundial
Shafika Isaacs – Commonwealth of Learning Africa – UNESCO
Graciela Rabajoli – Plan Ceibal – Uruguay
Claudia Muñoz Reyes – Stanford University – Estados Unidos
Stephen Downes – National Research Council of Canada
Marta Libedinsky y Paula Pérez – Fundación Evolución – Argentina
Hyo Jeong SO – National Institute of Education Singapur
Keith Kruger – CoSN – Estados Unidos
Via alfinenargentina.blogspot.com

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Siete extensiones de Chrome para Pinterest

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Pongamos el caso de que, después de tanto que está dando que hablar Pinterest, por fin habéis conseguido una invitación y empezáis a usarlo. Al poco de estar por allí os dais cuenta de que, mira tú, no está tan mal y, sobre todo, tiene su puntillo de adicción. Empezáis a pasaros más por allí y, claro está, a publicar más.Y entonces llega el momento en el que queréis sacarle un poco más de partido a esta “nueva” red. ¿Qué herramientas existen para complementarla? Pues bueno, por ahora no muchas. Pero si usáis Chrome, hay algunas extensiones de las que podéis echar mano. A continuación, vamos con una lista de siete extensiones para el navegador de Google que mejorarán vuestra experiencia tanto al publicar como al navegar por Pinterest.   Continúa en http://www.genbeta.com/navegadores/siete-extensiones-de-chrome-para-pinterest
Via www.genbeta.com

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Una contagiosa manera de jugar con letras y palabras – Página 12

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Cruel en el cartel, el inicio de clases marca su inexorable llegada, cada vez más cercana, aun cuando un feriado extraordinario alargue esta vez el suspenso un día. Mientras transcurre la dulce espera, la sección Chicos reunió las que considera las mejores formas de ir poniéndose en órbita: una cantidad de títulos de literatura infantil y juvenil invitan al repaso, de una manera lúdica y original. Están los libros de cuentos que proponen historias que implícitamente revisan ortografía y gramática. Están los de escritura y dibujo creativo. Están los cuentos y novelas con guía de lectura, como para ir repasando, pero en casa. Y los de preguntas y respuestas. Y los de actividades para completar, y los de juegos con dibujos y stickers… ¡A leer, antes de que empiecen las clases!   Continúa en http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/espectaculos/11-24376-2012-02-17.html
Via www.pagina12.com.ar

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Bibliotecas digitales, un recurso útil y gratuito para estudiantes

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El acceso es gratuito, tan solo se requiere conexión a Internet. A diferencia de otros sitios, en estas bibliotecas virtuales es posible consultar libros digitales y facsimilares, periódicos y revistas, tesis doctorales, archivos sonoros y audiovisuales, e incluso, vídeos en Lengua de Signos Española.   Sitios, detalles  y enlaces en http://www.20minutos.es/noticia/1270531/0/bibliotecas-digitales/recurso-util/gratuito-estudiantes/
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Listado de Bibliotecas Digitales

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– Biblioteca Virtual de Antioquia
Ofrece creaciones de autores de Antioquia y textos sobre la región antioqueña. Colecciones de literatura, historia, ciencias, filosofía, política, religión, comunicaciones y transportes, caricatura, biografías, fotografías, entre otros. – Biblioteca Virtual Luis Angel Arango
Dirigida al público interesado en conocer la cultura colombiana en sus diferentes manifestaciones. La información se presenta a través de libros digitales completos, revistas, biografías, páginas interactivas, fotografías, mapas y archivos de video y sonido. – Biblioteca Digital Mundial
Acceda a una gran cantidad y variedad de contenidos culturales de los cinco continentes en internet de manera gratuita y en formato multilingüe. – Biblioteca Virtual Universal
La biblioteca virtual universal presenta una de las más grandes colecciones de libros digitalizados en idioma español y en constante crecimiento; sus catálogos y colecciones permiten hacer búsquedas por titulo de la obra, autor y materias. – Biblioteca Digital de la OEI
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) cuenta con una colección de documentos en Educación, Ciencia, Tecnología, Cultura, Ciencias Sociales, Humanidades e información sobre los países miembros. – Red de Bibliotecas Virtuales Clacso
La red de bibliotecas virtuales de Ciencias Sociales de América Latina y el Caribe –CLACSO- ofrece libros, artículos, ponencias y documentos de trabajo publicados por la red CLACSO y una gran variedad de recursos y software libre utilizado por la red. – Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
Con el objetivo de difundir la literatura y las letras hispanoamericanas en la web, ofrece a sus lectores libre acceso a sus fondos, compuestos por miles de registros bibliográficos en texto, imagen, vídeo, audio y formatos combinados. – Biblioteca Leonesa Digital
Encuentre obras literarias, científicas y técnicas en texto completo y formato PDF, entre otros contenidos muy interesantes y de diferentes épocas. – Biblioteca Digital Ayacucho
Ahora la mejor literatura latinoamericana está disponible a través de esta biblioteca Ayacucho Digital, que ofrece en formato PDF obras digitalizadas en teatro, poesía, cuento, ensayo e historia de los más destacados pensadores de esta parte del mundo. – Biblioteca Digital Ciudad Seva
Ofrece cuentos cásicos, novela, teatro, ensayo, poesía y teoría literaria. Ciudad Seva también es la sede de foros literarios y talleres que reúnen a lectores y escritores en todo el mundo. También cuenta con un equipo editorial interdisciplinario que mantiene actualizada la biblioteca. – Biblioteca Nacional de España
Esta biblioteca proporciona de forma gratuita una amplia hemeroteca digital, un conjunto de Fondos bibliográficos digitalizados de grabados, dibujos, mapas, fotografías, libros antiguos y partituras; colección digital clásicos españoles, revistas electrónicas y bases de datos. – Biblioteca Digital Argentina
Las obras más representativas de la cultura argentina y también las de difícil acceso están disponibles en la BDA. Acérquese a la literatura gauchesca y acceda fácilmente a los autores más representativos en todos los géneros literarios con un clic. – Library Of Congress
Ofrece interesantes colecciones digitalizadas de incalculable valor histórico, ordenadas en áreas temáticas, formatos y públicos, brinda acceso a gran variedad de guías educativas y recursos para apoyar la labor docente, la autoformación y la investigación. – The British Library
Explora sus colecciones de lengua y literatura, artes, mapas, historia, líneas de tiempo interactivas, libros raros y escasos que han sido digitalizados, entre otros recursos educativos en diferentes formatos.   Enlaces en http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Docentes/ayudaseducativas/Paginas/Bibliotecas.aspx
Via www.medellin.edu.co

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Cómo publicar bajo licencias Creative Commons. | Nuevas tecnologías aplicadas a la educación | Educa con TIC

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Si finalmente nos decidimos a materializar nuestras ideas y publicarlas en Internet tenemos varias opciones, la que en principio tiene menos requerimientos es que usemos exclusivamente material generado por nosotros mismos, desde la organización de las ideas, las imágenes, gráficos, tablas y demás elementos multimedia. Aunque como todos sabemos esto representa un gran esfuerzo que a veces no merece la pena, dado que en Internet se pueden encontrar diversos recursos que satisfagan nuestras necesidades. Pero como ya hemos ido viendo, todo material está sujeto a derechos de propiedad intelectual, incluidos aquellos que sean publicados bajo licencias Creative Commons. Con objeto de facilitar el uso de materiales de otros autores, un equipo de la Universidad de Granada, cuyo principal investigador es Juan Carlos Fernández Molina, ha elaborado un completísimo sitio web sobre derechos de autor en el que hallamos un diagrama de flujo en que se contemplan todas las posibilidades con que nos podemos encontrar a la hora de considerar qué obras podemos incluir en nuestro trabajo y bajo qué condiciones.   Continúa en http://www.educacontic.es/blog/como-publicar-bajo-licencias-creative-commons
Via www.educacontic.es

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Cómo evitar el síndrome del community manager “quemado”

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1. Poner límites
El community manager debe ponerse límites a sí mismo y a su comunidad. Para ello, debe responder a preguntas como las siguientes:
– ¿Cuándo es el momento de estar “on” y “off” como community manager?
– ¿Cada cuánto tiempo hay que revisar las redes sociales?
– ¿Cuál es la prioridad de cada una de las plataformas sociales en el trabajo del community manager?
– ¿Qué herramientas hay que elegir para monitorizar las redes sociales?
Si el community manager no se pone límites ni a sí mismo ni a su comunidad, es muy probable que acabe trabajando las 24 horas del día durante los 7 días de la semana. Y de esta manera es casi imposible no volverse loco. 2. Encontrar las herramientas adecuadas
Para ahorrar energía física y mental, el community manager debe buscar herramientas que le ayuden a realizar su trabajo de manera eficiente. Herramientas como UberVu o ViralHeat proporcionan al community manager analíticas en tiempo real y una central desde la que monitorizar todas las métricas generadas por la comunidad. Cuando el community manager es responsable de comunidades online de grandes marcas suele disponer de herramientas propias para realizar todas estas tareas, pero para las pequeñas y medianas empresas UberVu y ViralHeat son una buena solución para centralizar todo el trabajo. 3. Relacionarse con otros community managers
Para un community manager es importante estrechar lazos con sus propios colegas de profesión. Una buena forma de estrechar lazos con otros community managers es asistir a congresos y conferencias especializadas, pero también participar en chats online. En Twitter, por ejemplo, hay un chat para community managers (#CmgrChat), cuyos miembros se reúnen todos los miércoles. 4. No perder la perspectiva
Aunque a algunos community managers pueda parecerles una auténtica “hecatombe”, lo cierto es que el mundo no se acaba por permanecer desconectado durante unas horas de las redes sociales. La comunidad seguirá siéndole fiel si se ausenta durante unos días y le perdonará también si sus respuestas no son instantáneas.
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Guia completa de GOOGLE. Uso practico para particulares y empresas

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Presentació con la que te resultará muy sencillo crear un perfil personal y una página de empresa en Google+ optimizada y llevar a cabo un marketing orientado a resultados.
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11 Tácticas y estrategias para promover eventos en Facebook

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5 herramientas que te ayudarán con las estadisticas de Facebook

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Facebook ha cambiado recientemente su sección de estadísticas de páginas. En general los datos que ofrecen son bastante completos y suelen ser suficientes para la mayoría de los profesionales que trabajan con estas cifras, pero existen determinadas heramientas que amplian dichos datos e incluso ayudan a interpretarlos. Os proponemos 5, algunas gratis, otras de pago, pero todas ellas con interesantes virtudes en http://www.abinternet.es/5-herramientas-ayudaran-estadisticas-facebook/
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9 tendencias imprescindibles para Community Managers en 2012

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1.- Adaptarse a los cambios que ha sufrido la profesión. 2.- Tener presencia en las cuatro grandes del Social Media: Facebook, Twitter, LinkedIn y YouTube. 3.- Integrar Marketing Digital en la estrategia global. 4.- Tomar en cuenta que en la Red recomendamos y en Google decidimos comprar. 5.- Dar la importancia que merece a la página web 6.- Escuchar sigue siendo tan importante como hace cinco años. 7.- Lo que importa es tener un perfil completo, no tener presencia. 8.- Engagement (no me gusta traducir esta palabra, pues para mí nunca tendrá traducción en un contexto social media). 9.- Regala contenidos de valor.   Detalles en http://originalcommunitymanager.com/2012/01/11/9-tendencias-imprescindibles-para-community-managers-en-2012/
Via originalcommunitymanager.com

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COMPRENSIÓN DE LECTURA EN INTERNET: LO QUE ENTENDEMOS POR COMPRENSIÓN DE LECTURA PARA INCLUIR LAS NUEVAS COMPETENCIAS

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COMPRENSIÓN AMPLIADA DEL TEXTO HIPERTEXTO NO LINEAL TEXTOS MULTIMEDIA TEXTOS INTERACTIVOS AMPLIACIÓN DEL ENTENDIMIENTO ACERCA DE LA ACTIVIDAD DE LEER: OBJETIVO, PROCESO, CONSECUENCIAS. COMPRENSIÓN MÁS AMPLIA DEL LECTOR APTITUDES PARA EL APRENDIZAJE PROPÓSITO, MOTIVACIÓN Y AUTO EFICACIA. COMPRENSIÓN MÁS AMPLIA DEL CONTEXTO SOCIAL. MODELO AMPLIADO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA – IMPLICACIONES EDUCATIVAS   Detalles en http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1&idSubX=163&ida=180&art=1 Original publicado en: http://www.readingonline.org/electronic/rt/2-03_Column/index.html
Via www.eduteka.org

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Eduteka – Competencia para Manejar Información (CMI) > Recursos por Paso > Paso 4

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– Por qué implementar el Aprendizaje Visual en el aula
Nuevo Módulo Temático sobre Aprendizaje Visual que agrupa y clasifica todos los recursos disponibles en Eduteka sobre este tema con el objeto de facilitar su consulta y utilización. Esta estrategia eficaz de enseñanza-aprendizaje se apoya en un conjunto de Organizadores Gráficos (técnicas visuales) que ayudan a los estudiantes a pensar y a aprender mejor mediante el trabajo efectivo con ideas, conceptos, hechos y relaciones. El recurso incluye definiciones, investigaciones, currículos, contenidos, artículos y software que facilitan usar ocho Organizadores Gráficos. Autor: Inspiration | Publicado: 2007-09-28

– Aprendizaje visual, otro aporte de las TIC a la educación
Entrevista a Juan Carlos Silva, Coordinador de Tecnología e Informática, Colegio Panamericano, Bucaramanga. Refiere su experiencia de más de dos años en la construcción de Mapas Conceptuales con sus alumnos. Presenta algunos trabajos. Autor: Juan Carlos Silva | Publicado: 2002-05-01

– Mapas Conceptuales = Información Organizada
Entrevista con José Hernando Bahamón, Director Académico, Universidad Icesi, Cali. Expone su visión sobre la utilización de los mapas conceptuales como herramienta pedagógica. Autor: EDUTEKA | Publicado: 2007-09-17

– El derecho de autor y la educación
Reportaje a Fernando Zapata López, autoridad muy calificada en el campo del Derecho de Autor. Se refiere a las implicaciones que tanto para docentes como para estudiantes tiene publicar y usar contenidos de Internet. Autor: EDUTEKA | Publicado: 2002-11-01

– Limitaciones o excepciones al derecho de autor
Debido a la trascendencia de las obras intelectuales, se ha reconocido el derecho de la sociedad frente al derecho exclusivo del autor, en aras de la difusión de la cultura. Por necesidad de mantener el equilibrio entre el interés individual y el social o colectivo, surgieron los límites y excepciones al derecho patrimonial de los creadores. Autor: Dirección nacional del Derecho de Autor de Colombia | Publicado: 2002-11-01

– Plagio: ¿Qué es y cómo se evita?
Documentos en los que se expone lo que todo estudiante debe saber acerca de citar y parafrasear correctamente fuentes de información. Autor: Instituto Tecnológico de Massachussets – Universidad de Indiana en Bloomington – | Publicado: 2002-12-01

– ¿Acaso yo he cometido un plagio?
Documento que plantea una serie de razones por las cuales hay que desterrar el Plagio de los planteles educativos; ofrece además al docente, algunos recursos prácticos para evitarlo. Autor: Universidad Icesi | Publicado: 2002-12-01

– Descubra el Plagio en los trabajos de los estudiantes
Lista sencilla y fácil de aplicar que contiene 16 descuidos frecuentes, en los que incurren quienes utilizan producción intelectual de otros y desean hacerla pasar como propia. Autor: Kimbel Library | Publicado: 2002-12-01

– Comunicación y Educación
Entrevista con el profesor Tito Nelson Oviedo, Jefe del Departamento de Español, Universidad Icesi, Cali, en el que se refiere a la comunicación como negociación de sentido que permite llegar a acuerdos entre personas en el ámbito social y académico. Así, la presentación oral tiene una gran ventaja ya que permite negociar de manera inmediata el sentido de lo que se está diciendo, algo que no es tan fácil cuando se está frente a una producción escrita. Autor: Juan Carlos López García | Publicado: 2002-06-01

– Comunicarse es Negociar Sentidos
Nota que precisa el significado del concepto negociación de sentidos aludido en la entrevista Comunicación y Educación con el profesor Tito Nelson Oviedo. Autor: Tito Nelson Oviedo | Publicado: 2002-06-01

– Consejos de expertos para realizar presentaciones efectivas
En un mundo con tendencia clara al predominio de las imágenes como medio de comunicación, es importante que los estudiantes desarrollen capacidades para trabajar adecuadamente en entornos visuales como la multimedia. Presentamos a continuación ideas sobresalientes que al respecto tienen los expertos para que sirvan como guía del maestro en la formación de los estudiantes en este tema. Autor: EDUTEKA | Publicado: 2002-06-01

– Seis pasos para lograr una presentación fantástica
Artículo de los administradores Donna Woods y Richard Alan Smith del Distrito Independiente de Houston, USA. En él proponen algunas pautas para realizar presentaciones que capturen y mantengan el interés de la audiencia; llamando al uso prudente de gráficos y animaciones. Autor: Donna Woods y Richard Alan Smith | Publicado: 2002-06-01

– Construyendo comprensión a través de la Multimedia
Documento de los profesores Regina y Jeff Royer sobre la utilización efectiva de las herramientas multimedia para desarrollar en los estudiantes la comprensión de temas curriculares. Autor: Regina Royer y Jeff Royer | Publicado: 2002-06-01   Enlaces en http://www.eduteka.org/modulos/1/164/
Via www.eduteka.org

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