Archivo diario: 15 febrero, 2012

Buscan informatizar la educación con nuevos programas para las netbooks – La Brújula24

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En el marco del programa nacional Conectar Igualdad, y con la intención de potenciar el uso de nuevas tecnologías en las aulas bonaerenses, la Directora General de Cultura y Educación de la provincia, Silvina Gvirtz firmó un convenio con el ministro de la Producción, Ciencia y Tecnología, Cristian Breitenstein, y con el Presidente de la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC), Carlos Gianella. La iniciativa se aplicará como experiencia piloto en una escuela a designar, donde se trabajará de forma interdisciplinaria entre los profesionales de la CIC, bibliotecarios y docentes. De esta manera, los alumnos utilizarán, a partir de proyectos de investigación de la CIC, las netbooks y sus equipos móviles para profundizar sus conocimientos educativos. Podrán realizar recorridos virtuales de las obras que se exponen en diferentes museos y acceder a materiales de bibliotecas y hemerotecas y trabajar con esos contenidos en las clases. Tras la firma del acuerdo, Gvirtz, destacó “el trabajo conjunto para desarrollar un programa de software que promueva la lectura”. En tanto, Breitenstein, señaló que “el propósito es darle visibilidad a la vinculación de la ciencia con la comunidad; lograr el acercamiento de la ciencia y la tecnología con los ciudadanos para que incorporen herramientas digitales a la vida cotidiana”.
Via www.labrujula24.com

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La lectura: el mejor camino para la inclusión

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La investigación que realizamos en el grupo dirigido por Jesús Martín Barbero para Cerlalc Unesco y la AECID demostró que la lectura ya no puede entenderse como una actividad aislada sino como una experiencia que crea ámbitos de comunicación que provocan cambios culturales y sociales. Una actividad que ayuda en la inclusión de niños, adolescentes y sus familias cuando se transforman en lectores. Durante la conferencia que hemos titulado “La lectura: el mejor camino para la inclusión” que impartiremos en el Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil organizado por el Grupo Editorial Norma durante los días 17 y 18 de febrero de 2012 en Lima (Perú) describiremos algunas de estas experiencias para lectores de diferentes edades y gustos.   Presentación de Slideshare en http://culturaylecturasadolescentes.wordpress.com/2012/02/14/188/
Via culturaylecturasadolescentes.wordpress.com

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Libros-álbum: libros para el desafío. Una bibliografía – Imaginaria No. 87 – 9 de octubre de 2002

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“Ya desde su denominación (no muy extendida en Argentina) el libro-álbum parece plantearnos un desafío. La primera característica que “salta a la vista” (literalmente) y que nos inclina hacia una definición es la presencia notable de la imagen. El texto suele ser breve o en algunos casos inexistente. El diálogo entre dos códigos simultáneos (imagen y texto) para la producción del sentido, originado quizás en la necesidad de acceder a un lector recién iniciado en el manejo del código escrito, ha llevado a este tipo de libros hacia terrenos de experimentación innovadores en el campo de la literatura infantil. Paradójicamente, los libros para “más pequeños” resultan los más transgresores y desafiantes frente a reglas literarias y estéticas.
Este tipo de libro a menudo nos sitúa lejos de los estereotipos y los modelos (cuando no los parodian) y establecen claras conexiones con la plástica, el cine, la publicidad, la literatura y la cultura. Algunos de estos libros ponen en evidencia las técnicas de construcción de la ficción, y resultan por lo tanto un campo de estudio sobresaliente para la lectura crítica y reflexiva de la literatura y de los textos en general.
Vemos entonces que libros que parecían limitados a los pequeños no están destinados exclusivamente a ellos y pueden dirigirse a lectores de distintas edades.
La fuerza experimental de los procedimientos formales en los libros-álbum, desde el punto de vista plástico y literario (y en el diálogo entre ambos códigos), pero también en su diseño y construcción como objeto, genera la necesidad de una lectura que trascienda lo meramente temático y argumental; una lectura más ligada al juego con las formas y el lenguaje, más atenta al placer estético de la palabra y la imagen.
Por todas estas características consideramos al libro-álbum como un material valioso para la formación de lectores.
Sin embargo, esta propuesta se enfrentó con el obstáculo planteado por la crisis económica en la Argentina. Estos libros, antes con precios accesibles, se convirtieron en un objeto deseado pero prohibido para los bolsillos de los lectores argentinos. Estamos ante la presencia de una nueva y grave forma de censura que impide o dificulta el contacto de la gran mayoría de los lectores con experiencias y objetos de la cultura. Como respuesta a esta situación proponemos continuar la búsqueda de formas alternativas de acceso a los bienes culturales, entre las que destacamos la exploración y el uso de las bibliotecas. Propuesta que no implica dejar de lado el reclamo de un derecho innegable tanto para los niños como para los adultos de nuestro país.”   Bibliografía, links y artículos relacionados:
Lecturas: El libro álbum en Argentina
Lecturas: Destinos inesperados: libros para niños adoptados por los lectores adultos
Reseñas de libros: El libro-álbum: invención y evolución de un género para niños y
Libros álbum: libros para el desafío. Una bibliografía (Ampliación) En http://www.imaginaria.com.ar/08/7/librosalbum.htm
Via www.imaginaria.com.ar

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El libro álbum en Argentina – Imaginaria No. 107 – 23 de julio de 2003

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“La ilustración de libros para niños y jóvenes tiene una rica e interesante historia en nuestro país que, sin embargo, hasta no hace muchos años no era valorada ni por las editoriales ni por los mediadores. Si bien hoy esa situación ha sufrido algún cambio, en términos generales, tanto de parte de las editoriales como de los mediadores, a la hora de seleccionar, editar o recomendar un libro persiste la hegemonía del texto por encima de la ilustración. La persistencia de este criterio puede explicar en parte la no edición de libros álbum en Argentina y, como consecuencia, la falta de incentivo para la producción y creación de este género por parte de escritores e ilustradores. Esta situación no es compartida por otros países del mundo, algunos de ellos latinoamericanos —como México, Brasil y Venezuela—, en los que el libro álbum ha alcanzado un notable desarrollo.”   Continúa en http://www.imaginaria.com.ar/10/7/libroalbum.htm
Via www.imaginaria.com.ar

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Crea un sitio web gratis y te ayudaremos a mejorarlo – Bligoo.com

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¿Qué esperas para tener tu propia web? En Bligoo encontrarás todo lo necesario para crear el sitio web que quieras y completamente gratis. Un poderoso y sencillo editor de sitios, junto a un completo Centro de Ayuda te acompañaran cada día para mejorar tu sitio. ¿Quieres saber más sobre Bligoo? Aprende más sobre Bligoo en http://www.bligoo.com/about
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Efemérides Culturales Argentinas

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La política educativa tiene, entre sus objetivos centrales, mejorar la calidad de la educación y proveer de equidad al sistema educativo. Para ello, se desarrollan diversas acciones. Entre las múltiples iniciativas que se fueron generando en el ámbito del Ministerio de Educación, la Dirección de Gestión Informática pone a disposición las Efemérides Culturales Argentinas. ¿Qué son las Efemérides Culturales Argentinas? Se trata de una compilación de hechos y personajes, teniendo en cuenta días y meses del año, que permite realizar distintos recorridos. Incluye enlaces externos y páginas de realización propia. A la suma de celebraciones del calendario escolar habitual, se agrega un amplio panorama cultural (las ciencias, las artes, las letras, etc), que posibilita diversos usos pedagógicos. ¿Cuáles son las funciones de las Efemérides Culturales Argentinas? Se trata de una fuente de información abierta que promueve diferentes búsquedas y la recreación por parte de los actores del Sistema Educativo, en sus distintas funciones. Es un espacio de consulta e información dinámico. Puede servir como fuente para otros desarrollos o para otras construcciones, producto de la acción, decisión y objetivos o metas de los diferentes actores. ¿A quién están dirigidas? Se dirigen al público en general, actores e instituciones educativas. Se busca ofrecer un servicio de calidad, que permita promover la creatividad de los actores educativos, de manera de aprovechar la red en el mundo de la educación en idioma español, uniendo a miles de docentes y alumnos. ¿Cómo es el desarrollo de los contenidos? Se realizan páginas de producción propia y se incluyen enlaces externos. Para conmemorar algunas fechas o personajes, se diseñan y se desarrollan páginas especiales; con gráficos, dibujos, logotipos, archivos de imagen, fotografías, archivos de sonido, poesías, canciones y textos especialmente seleccionados, elaborados y editados para ese día. Para ello, se buscan materiales virtuales, páginas web en Internet y recursos bibliográficos en bibliotecas. Todos los enlaces externos que se incluyen se evalúan previamente, para comprobar su funcionamiento, la adecuación de los contenidos desde el punto de vista del desarrollo de cada campo del conocimiento y de la ética y los valores educativos. Luego, se actualizan periódicamente.   Más detalles en http://www.me.gov.ar/efeme/efemerides3.html
Via www.me.gov.ar

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La Clasificación Decimal Universal en los Currículos Escolares

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Presentamos el número 3 de la serie azul Blitz en el Departamento que, junto con la serie verde Blitz en la Escuela, forma parte de la colección Blitz, ratón de biblioteca. La serie azul pretende ayudar al profesorado encargado de la biblioteca escolar para que realice de forma rigurosa su trabajo y utilice las normas internacionales bibliotecarias. Las principales bibliotecas del mundo utilizan la Clasificación Decimal Universal como norma para la organización temática y la biblioteca escolar no puede trabajar al margen de ella. Así pues, era necesario adaptar las materias curriculares a la numeración de la CDU y elaborar unas instrucciones de distribución del fondo que, de manera sencilla y clara, permita a los responsables unificar criterios. Con esta publicación queremos contribuir a crear la infraestructura necesaria para la formación de la red de bibliotecas escolares basada en la cooperación y el intercambio del trabajo bibliotecario. En la mayoría de las bibliotecas del mundo se utiliza la Clasificación Decimal Universal como sistema normalizado de clasificación temática general. Estas normas rigen en todo el mundo y permiten evitar los criterios personales que tanto entorpecen la continuidad del trabajo bibliotecario. Es importante que el alumnado del centro pueda moverse en cualquier biblioteca pública o universitaria con la misma familiaridad con que lo hacía en el colegio o en el instituto. Como las normas ya están elaboradas, no tenemos más que adaptarlas a las características particulares de cada una de nuestras bibliotecas.   Descarga en http://dpto.educacion.navarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/blitzazul3cas.pdf
Via www.oei.es

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ABREN LA INSCRIPCION PARA LOS PREMIOS NACIONALES 2012 – Terra Argentina

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Hasta el 31 de marzo estará abierta la convocatoria para participar en los Premios Nacionales (PN) 2012 en las disciplinas Literatura Infantil; Teatro musical e infantil; Ensayos filosóficos y pedagógicos y en la categoría música, Jazz y melódica. Organizados por la Secretaría de Cultura de la Nación, los PN son un estímulo a los autores que, a través del trabajo presentado, hayan contribuido significativamente al progreso de la actividad o disciplina en la que compitan. Luego de más de una década de ausencia, el año pasado se retomaron los PN y se distinguió a personalidades de la cultura como Diana Bellesi, Arturo Carrera, Hugo Gola Massola, Rafael Spregelburd, Jorge Eduardo Accame, Rafael Guillermo Bruza, Luis Eduardo Grüner, Horacio Verbitsky, Vicente Antonio Palermo, Ricardo Forster, Juan Eduardo Tesone y Teresa Parodi, entre otros. Creados en 1913, los PN han estado históricamente en el centro de las políticas culturales del Estado. Durante casi un siglo, se ha premiado la producción literaria, plástica, dramática, científica y musical. “Fueron una instancia de consagración de la creación artística y de la investigación en diferentes campos del saber”, destacaron desde la cartera de Cultura. Entre los ganadores durante el siglo XX se encuentran Arturo Capdevila, Leopoldo Lugones, Gustavo Martínez Zuviría, más célebre como Hugo Wast, Carlos Ibarguren, Manuel Gálvez, Ricardo Rojas, Baldomero Fernández Moreno, Leopoldo Marechal, Silvina Ocampo, Juan Gelman, Jorge Luis Borges, Conrado Nalé Roxlo, David Viñas, Manuel Mujica Láinez, Carlos Gorostiza, Isidoro Blaisten, Beatriz Guido, Roberto Cossa y Mauricio Kartún. La inscripción para participar se encuentra abierta hasta el 31 de marzo y los interesados deben consultar las bases en http://www.premiosnacionales.gob.ar
Via noticias.terra.com.ar

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Tutorial LinkedIn y Foursquare – EducaRed

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LinkedIn es una red social utilizada para conectar contactos profesionales, tener una hoja de vida en línea actualizada, aplicar a ofertas de empleo y publicar vacantes. Foursquare es una herramienta de geolocalización que permite dar a conocer la ubicación, obtener tips de diferentes lugares y hacer recomendaciones a futuros visitantes. Aprende sobre ellas con el tutorial EducaRed en http://www.educared.org/global/noticias-educacion-tic-colombia/visualizacion-noticias?EDUCARED_SHARED_CONTENT_ID=17552369
Via www.educared.org

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Mantener la seguridad en el correo electrónico | EROSKI CONSUMER

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Consejos para mantener libre de amenazas el buzón de correo – No abrir ningún correo cuyo remitente no conozcamos.  – No fiarse de los correos procedentes de entidades bancarias o crediticias.  – Mantener la calma ante los mensajes apremiantes y de alarma. Es muy raro que un mensaje de un servicio importante nos llegue por correo electrónico. Sobre todo, no abrir nunca las direcciones que se nos ofrecen y, si acaso, ir a la página desde la barra de direcciones del navegador. – Desconfiar de mensajes en idiomas que desconozcamos o que no usamos para comunicarnos con nuestros contactos. Es muy probable que sean mensajes de correo basura. – No abrir los mensajes en cadena.  – Marcar siempre, y sin abrirlos, como “spam” los correos que no deseemos recibir. Ayudaremos así al filtro a mantener nuestro buzón limpio y evitaremos recibir de manera reiterada el mismo mensaje molesto o peligroso. – No abrir los archivos adjuntos a los correos entrantes que levanten sospechas. Por muy sugerentes que sean y por mucho que procedan de una persona de confianza, en ocasiones, el sistema antivirus nos desaconseja su apertura. Debemos hacer caso. El ordenador de esa persona puede estar infectado por un programa que enviará correos perniciosos de forma autónoma y sin su conocimiento. – Evitar dejar nuestra dirección de correo electrónico en los servicios en los que nos demos de alta, siempre que sea posible. Si la dirección de correo es imprescindible para suscribirnos en un servicio, algo muy normal, busquemos al menos el modo de especificar que no queremos recibir información sobre el servicio y sus ofertas en nuestro buzón.
Via www.consumer.es

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Sarmiento, el educador (Geografías argentinas – recorrido Historia)

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Hoy se cumple un nuevo aniversario del nacimiento de Domingo F. Sarmiento. Compartimos con ustedes este video sobre uno de los intelectuales más importantes del siglo XIX argentino.
Via www.youtube.com

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Consejos para mejorar la velocidad y seguridad de WordPress

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WordPress es uno de los sistemas de gestión de contenido (CMS, por sus siglas en inglés) más usados de la actualidad. Su popularidad radica en su versatilidad, facilidad de uso y la innumerable cantidad de complementos y temas con los que cuenta. Cuando escuchamos hablar de WordPress, por lo general pensamos en un blog, pero la verdad es que gracias a los complementos disponibles, este CMS, puede convertirse en casi cualquier cosa, desde un portafolio o una simple galería, hasta una tienda de camisetas online o un sitio para vender bienes raíces. Muchos de nosotros tenemos uno o varios sitios funcionando con WordPress como base, nos preocupamos por elegir un lindo tema para que se vea bien y de llenarlo con buen contenido, muchas veces dejando de lado dos aspecto importantes, seguridad y rendimiento. Si bien en Internet nada está seguro, podemos tomar ciertas medidas para hacer nuestro sitio un poco menos vulnerable. Del mismo modo, existen algunos “trucos” disponibles para que nuestras páginas carguen más rápido, brindando a los visitantes una mejor experiencia al navegar. Lograr un WordPress más seguro y veloz es muy fácil, solo es necesario instalar algunos complementos y seguir un par de consejos muy simples.   Continúa en http://bitelia.com/2012/02/consejos-para-mejorar-la-velocidad-y-seguridad-de-wordpress
Via bitelia.com

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El libro ilustrado y su importancia en el fomento de la lectura

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Importancia de los libros ilustrados en la promoción de la lectura, particularmente con los más pequeños.
Via www.slideshare.net

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¿Puede sobrevivir la educación sin lectura?

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“…Educar es seducir con valores, y también practicar con el ejemplo cada uno de nuestros actos como docentes. Debemos separar la información de la formación. La primera es abundante y permite acumular noticias; la segunda, nos obliga a “tener una conducta coherente”, por eso hoy en día hay mucha gente con información pero no tanta con formación.
La lectura es el armazón que sostiene la educación. Y lo hace en tiempos difíciles, cuando apenas había libros, y también ahora con cientos de miles de sitios donde se pueden conseguir esos textos.
Somos más ricos cada vez en fuentes y recursos, pero más torpes en su uso. Nunca antes la civilización gozó de tantas posibilidades de conseguir material docente y de lectura. Sin embargo, los resultados académicos, tanto en los niveles de secundaria como en los universitarios, reflejan datos escalofriantes. Leer para entender, pero sobre todo para reflexionar. Ya que de esta forma podemos obtener el pensamiento crítico y no depender de las opiniones de los demás.
En palabras del profesor Enrique Rojas: “La inteligencia se nutre de la lectura. Fomentar este hábito es esencial. Hoy a todos nos cuesta más leer, pues estamos en la era de la imagen, pero merece la pena intentarlo. Y la curiosidad es otro ingrediente esencial, la lectura es a la inteligencia lo que el ejercicio físico es al cuerpo”. Tomemos como referente estas líneas para descubrir que más allá de la cultura audiovisual que nos envuelve, volver a la lectura como en tiempos pasados es una manera de crecer física y mentalmente.”
Via www.madrimasd.org

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‘Drive’ de Google, una alternativa a Dropbox | DOKUMENTALISTAS

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El gigante Google está ultimando su propio servicio de almacenamiento de archivos en la nube, propuesta que rivalizaría con la ya existente y popular Dropbox . Con ‘Drive’, como así se llamaría, los usuarios podrían almacenar fotos, documentos y vídeos en los servidores de Google, a los cuales se podría acceder desde cualquier dispositivo conectado a Internet. ¿Cómo podrán ser compartidos los archivos con otras personas? Los usuarios podrán subir fácilmente archivos a la nube y obtener el link correspondiente para compartirlo con otros usuarios. Google quiere mejorar el servicio basado en el modelo freemium sobre el que se sustenta Dropbox, pues mientras esta última garantiza tan solo 5 GB de capacidad gratuita con su última versión, el servicio propuesto por Google va a ser gratuito para particulares y empresas (y con ello quizá garantice mayor capacidad de forma gratuita). No obstante, Google pretende cobrar una cuota para los casos de almacenamiento de gran volumen de archivos.
Via www.dokumentalistas.com

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El romántico olor de una biblioteca en realidad significa que está destruyéndose

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Lorena Gibson, una química de la Universidad de Strathclyde, en Escocia, es la responsable de un proyecto denominado Patrimonio de olores, en el que se identifican los problemas de salud de los libros en sus etapas iniciales gracias al matiz en el olor que desprenden. Incluso están trabajando en un espectrómetro de masas portátil, una especie de nariz artificial que localiza las moléculas que causan el olor a humedad. “Oliendo” los gases emitidos por 72 documentos antiguos de los siglos XIX y XX con una nueva técnica llamada degradómica material, un equipo de científicos británicos y eslovenos ha conseguido identificar 15 moléculas volátiles que podrían ser buenos marcadores para cuantificar a ciencia cierta el riesgo de que se degraden la celulosa, la lignina, la fibra de madera y otros componentes de los libros. El olor de los libros antiguos es el resultado de cientos de compuestos orgánicos volátiles (VOCs, por sus siglas en inglés) liberados desde el papel al aire. El principal responsable de que una biblioteca huela como huela es la desintegración de celulosa del papel de la que están confeccionados los libros. Desde mediados del siglo XIX, cuando los fabricantes de papel empezaron a usar pasta en lugar de algodón o lino, la mayoría del papel contiene un compuesto inestable que se llama lignina (el polímero orgánico más abundante en el mundo vegetal, que desprende olor a vainilla). De algún modo, pues, ese olor que tanto nos gusta de los libros es olor a muerto, a muerte de libro, un síntoma que debería ponernos en guardia si queremos conservar el libro en cuestión.
Via www.xatakaciencia.com

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Nace Alfaguara Digital, la colección de literatura latinoamericana sólo disponible en formato electrónico | Noticia | Cadena SER

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“Esta oferta exclusivamente digital permitirá que los lectores tengan acceso a la mejor literatura que se produce en nuestra lengua. Antes, el tema de la circulación del libro era el gran asunto de nuestro trabajo editorial, hoy el libro digital permite que los títulos estén disponibles en todas partes, manteniendo la misma coherencia de catálogo, el rigor a la hora de presentar los contenidos, así como la calidad de los mismos”, afirma Pilar Reyes, directora Editorial de Alfaguara . El catálogo de Alfaguara Digital incluye obras poco conocidas de prestigiosos autores a la vez que descubre para el lector nuevos e interesantes nombres de la literatura argentina, boliviana, chilena, colombiana y mexicana. Un catálogo de más de 100 títulos de autores latinoamericanos ordenados por país que en los próximos meses se irá enriqueciendo y ampliando con autores y obras de otros países, consolidando uno de los fondos literarios más ricos y variados del idioma.
Via www.cadenaser.com

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bibliotecarios 2.0: Formas de usar Pinterest por las bibliotecas

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La “curación de contenidos” entra en escena, otra de las tendencias del momento, y de ahí que sea un espacio adecuado para las bibliotecas y que además facilita que el usuario tambien sea curador de sus propios contenidos, en un entorno social. Estos paneles virtuales, “curador de contenido visual”, presentan una serie de características que nos llevan a pensar que la herramienta tiene un enorme potencial. Las razones que se argumentan son: – Tiene muchos elementos “sociales”
– Es fácil de usar
– Tiene versión móvil para Android y productos de Apple.
– Tiene muchos usuarios
– Los usuarios dicen que les engancha.
– Viraliza
Para la imagen de marca, esta herramienta es tambien muy útil de cara a nuestra estrategia en el plan de marketing en los medios sociales. – permite crear imágenes visuales de recursos y servicios en forma de paneles y post que pueden ser compartidos en Facebook o Twitter.  – permite dar el poder a sus usuarios convirtiéndolos en curadores de sus propios contenidos, y nos da la oportunidad de marcar, compartir libros y recursos con nuestros usuarios a través de imágenes. -Puede ser un sitio en el que buscar temas que sean de interés para nuestros usuarios, y que podamos tratar y desarrollar en los contenidos que les ofrecemos ya sea en los blogs o en las redes sociales, muros de Facebook o en Twitter. – Potencia la marca de la biblioteca como curadora de contenidos.
– Aumenta la visibilidad de la biblioteca.
Teniendo presencia en Pintorest, podemos crear fidelización en nuestros usuarios, captarlos y buscar su compromiso, ya que podemos ofrecer más información sobre la biblioteca y sus bibliotecarios, y establecer comunicación más allá de las otras redes sociales.   Más detalles y ejemplos en http://www.nievesglez.com/2012/02/formas-de-usar-pinterest-por-las.html
Via www.nievesglez.com

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¿Qué es el hipertexto?

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Recomendamos la lectura de “Qué es un (hiper)texto“, un ensayo de Antonio Rodríguez de las Heras, publicado por el Círculo de Bellas Artes, de Madrid, en un libro que tuvo como editor a Roger Chartier con el título de ¿Qué es un texto?   Enlace en http://networkedblogs.com/tZxlL (al final del artículo del Blog de Leer.es)
Via networkedblogs.com

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