Archivo diario: 7 febrero, 2012

RINCON DEL BIBLIOTECARIO: La Biblioteca Escolar, piedra angular de la Formación de Usuarios

Via Scoop.itBibliotecas Escolares Argentinas

“…El nivel de competencias informacionales y el manejo de herramientas que exigen las modernas instituciones es cada vez mayor y en ellas radicará el acceso al trabajo.
Es claro que el parámetro de analfabetismo ha variado y que deben tenerse en cuenta no sólo las competencias de la lecto-escritura, sino también el acceso y dominio de computación e Internet (Alfabetización Digital) y el manejo de al menos dos idiomas distinto del materno.
La escuela es la encargada de emparejar esta diferencia y a su vez la biblioteca se convierte en uno de sus principales órganos ejecutores. En la actualidad no debieran existir bibliotecas escolares grandes ni pequeñas, si es que todas tuvieran acceso a Internet, esta circunstancia las iguala, las pone en contacto con el mundo de la información y de la recreación. La Biblioteca moderna nos permite escapar a la realidad, donde todo es mezquino y esquivo y nos sumerge en la utopía, donde la información y la literatura se brinda y se da a manos llenas. Para lograr sus objetivos deberá contar con personal capacitado no sólo en lo atinente al quehacer bibliotecológico, sino que éste deberá dominar las capacidades pedagógicas, para planificar sus actividades acorde a las edades de sus lectores, lograr el dominio de los grupos y poseer la habilidad de capacitarlos en lo que llamamos Alfabetización Informacional. Los Manuales de Bibliotecología hacen hincapié en la formación de Usuarios en las Universidades. Tal vez porque llegan a este nivel de estudios, alumnos que desconocen las habilidades mínimas para realizar una búsqueda o para desempeñarse como un lector autónomo. El problema debe atacarse desde otro punto de vista, es en la escuela, más precisamente en la Biblioteca Escolar, donde deben enseñarse estas competencias y es tarea del bibliotecario implementarlas. Además, debemos tener presente que es la única actividad escolar cuya transversalidad es universal a todas las materias curriculares y extracurriculares.
Esto convierte al Maestro-Bibliotecario y a la Biblioteca Escolar en la piedra angular, la puerta de acceso del sistema Bibliotecológico.”
Via rincondelbibliotecario.blogspot.com

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RINCON DEL BIBLIOTECARIO: La labor del bibliotecario escolar como mediador en la promoción de la lectura en la escuela multigrado

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“La biblioteca escolar es un lugar de trabajo reconocido como centro promotor de cultura y desarrollo integral de la comunidad, al lograr el cumplimiento de la función social de promover y desarrollar hábitos de lectura y de crear lectores asiduos y espontáneos, difundiendo las tradiciones culturales de la nación y del entorno más inmediato hacia donde irradia la actividad pedagógica y cultural de la escuela y lograr la satisfacción de las necesidades formativas, informativas, recreativas y culturales de la población. Para ello, se dispone de un bibliotecario escolar que debe desempeñar funciones específicas, reunir una serie de requisitos imprescindibles para el exitoso desempeño de las mismas, poseer determinadas cualidades y ejecutar un conjunto de actividades o propuestas lúdicas, que los identifican como mediador para la promoción de la lectura, sobre todo si su radio de acción es la escuela multigrado, donde por las características de los escolares, sus familiares y del contexto de la comunidad donde está enclavada, a partir del despliegue de una labor estratégica para alcanzar los objetivos de la educación primaria y la formación de lectores asiduos.”   Continúa en http://rincondelbibliotecario.blogspot.com/2011/07/la-labor-del-bibliotecario-escolar-como.html
Via rincondelbibliotecario.blogspot.com

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Cómo conseguir ebooks gratuitos y crear una completa biblioteca virtual en el aula

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“Desde el 2004 Google ha estado escaneando 15 millones de libros de bibliotecas públicas, universidades prestigiosas y otras fuentes importantes. Aunque en algunos casos ha tenido problemas legales con libros huérfanos, es decir aquellos libros con derechos de autor cuyos escritores están muertos o ilocalizables, Google ofrece la colección más completa de ebooks gratuitos en múltiples idiomas.
Millones de libros, muchos de ellos en español, son obras de dominio público, permitiendo a cualquier centro educativo crear un completa biblioteca virtual completamente gratuita y accesible desde la nube.
Los temas que podemos encontrar van desde novelas de ciencia ficción, libros de literatura clásica, poesía, grandes autores hasta trabajos de investigación y estudios científicos. Para encontrarlos fácilmente, sólo hay que saber dónde mirar.”   Continúa en http://www.totemguard.com/aulatotem/2012/02/como-conseguir-ebooks-gratuitos-y-crear-una-completa-biblioteca-virtual-en-el-aula/    El sitio en http://books.google.es/ebooks
Via www.totemguard.com

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Día Internacional de la Internet Segura 2012 | Debates: Sociedad de la Información | educ.ar

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“Impulsado por la Comisión Europea y la Red Europea por una Internet Segura, se celebra el 7 de febrero y su objetivo es promover el uso responsable y seguro de las nuevas tecnologías en todo el mundo, en especial entre los niños y jóvenes. El portal educ.ar cuenta con materiales gratuitos sobre esta temática, dedicados a las familias.”   El artículo completo en http://portal.educ.ar/debates/sociedad/cultura-digital/dia-internacional-de-la-intern.php
Via portal.educ.ar

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El libro electrónico ha llegado a las bibliotecas… y viene para quedarse | Anatomiteca

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La irrupción del libro electrónico en las bibliotecas conlleva sobre todo ventajas, aunque también tiene algunos inconvenientes. En este artículo veremos cuáles son los principales cambios que están realizando las bibliotecas para acomodar a este nuevo visitante que viene para quedarse. Además de ponerse al día con los aspectos técnicos del formato digital, el personal bibliotecario debe aprender a relacionarse de otro modo con todos los agentes implicados: usuarios, editores, distribuidores, libreros, autores… Se equivocan quienes piensan que la principal aportación del libro electrónico es el ahorro de espacio. Hagan sitio, que ya está aquí.   Descarga desde  http://anatomiteca.com/2011/10/el-libro-electronico-ha-llegado-a-las-bibliotecas%E2%80%A6-y-viene-para-quedarse/
Via anatomiteca.com

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Charles Dickens en su aniversario

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Hoy se cumplen 200 años del nacimiento de Charles Dickens, escritor que defendió con ferocidad las desigualdades sociales y se convirtió en la conciencia de la Inglaterra victoriana. El autor no ha parado de leerse nunca, pero sus novelas son especialmente apropiadas cuando el horizonte social se oscurece. En la actualidad, las reediciones de sus obras y sus biografías de venden de maravilla, y su antología digital, que pesa más de 22 megas, solo cuesta 1,57 dólares. El mundo celebra su vida y adora su obra.
Via www.revistaarcadia.com

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Cómo realizar un cuento en Documenta

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En http://www.mydocumenta.com, se pueden subir y utilizar para la creación de los cuentos todo tipo de archivos y en cualquier formato, imágenes, audio, vídeo, escribir textos, poner enlaces, y componer los cuentos de forma muy creativa y sencilla. La plataforma potencia el que los diferentes lenguajes se pueden usar de forma que resulten complementarios.
Via www.youtube.com

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Eduteka – Internet seguro recomendaciones para educadores, padres y estudiantes

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“Son múltiples los riesgos a los que se enfrenta la niñez, la juventud (y la sociedad en general) cuando acceden a Internet. Cada vez que sucede un hecho delictivo en el que los malos de la historia contactan a su víctima por medio de la Red, los medios de comunicación hacen amplio despliegue del hecho. Y eso está bien; sin embargo, a los pocos días todo pasa al olvido y después de un tiempo la historia se repite y tan solo cambian los nombres de víctimas y victimarios. La situación anterior tiende a agravarse en la medida en que sectores más amplios de la población puedan acceder a conexiones de Internet de banda ancha por el aumento de la oferta y la reducción en el costo de este servicio. Es por esta razón que tanto en hogares, como en Instituciones Educativas (IE), se deben acometer con toda seriedad acciones tendientes a lograr que los menores adopten conductas responsables y preventivas, cuando navegan y se interrelacionan con otras personas en Internet. Estas acciones tienen carácter de urgencia pues las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) llegaron para quedarse y hacer presencia en todos los ámbitos de la sociedad.”   Se reseñan algunas de las propuestas más significativas sobre el tema: información, materiales pedagógicos y guías para docentes, padres y menores, para lograr una navegación e interacción seguras para todos y documentos de interés sobre el tema en http://www.eduteka.org/InternetSeguro.php
Via www.eduteka.org

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Recomendaciones para las bibliotecas

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1. Los fondos no deben limitarse a material impreso, se deben utilizar todos los medios al alcance como son los soportes electrónicos: todo el software disponible, los ebooks, los juegos con finalidad didáctica, los medios audiovisuales: las películas, los documentales, etc. Sería ideal concebir las bibliotecas no sólo como un espacio para el estudio, si no también como un espacio para el ocio.
2. Los fondos deben estar enfocados en primer lugar a las necesidad educativas de los alumnos, y debe guardar un equilibrio entre obras de ficción y dedicadas al ocio (30%) y obras formativas e informativas (70%).
3. Las obras deben actualizarse frecuentemente, no sólo por su desgaste, si no también para incorporar las actualizaciones que van surgiendo. También deben ampliarse los fondos para estar al día.
4. Las Bibliotecas deben contar con fondos que traten de las materias escolares -especialmente las públicas y municipales- y de las materias universitarias- en el caso de las bibliotecas universitarias. Deben ser un complemento ideal para los libros de texto que manejan los alumnos.
5. Las bibliotecas deben dar respuesta a las necedidades formativas de todo ámbito social, para ello toda la comunidad educativa debe participar en el asesoramiento sobre los fondos a elegir y otras posibles actividades que ayuden a crear “comunidad”.
6. El personal de las bibliotecas debe asesorar e implicarse en el funcionamiento de la biblioteca. Según el Manifiesto de la Unesco sobre bibliotecas escolares, esta demostrado que cuando los bibliotecarios y los docentes cooperan, los alumnos logran alcanzar niveles más altos en conocimientos básicos, lectura, aprendizaje, solución de problemas y competencias en materia de tecnologías de la información y la comunicación”. Para ello es imprescindible que el personal que atiende las bibliotecas esté formado en varias competencias, frente a lo que algunos opinan cuando dicen que las bibliotecas pueden ser atendidas por voluntarios.
Via todosloscursos.es

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La nueva Web social: blogs, wikis, RSS y marcadores sociales

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Muchos profesores utilizan Internet como recurso docente. En una primera fase, los profesores simplemente trasladaban a formato digital sus materiales, recursos y enlaces; fue el comienzo de la web educativa 1.0. Actualmente Internet ofrece a los profesores una amplia variedad de herramientas y aplicaciones que mejoran las posibilidades de comunicación y colaboración, es la web educativa 2.0. En este artículo vamos a comentar algunas de estas herramientas y aplicaciones poniendo el énfasis en el uso educativo.
Via recursostic.educacion.es

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Canción de navidad, de Dickens en Documenta (instructivo)

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Vamos a realizar el cuento de “Canción de Navidad” en Documenta.
Te recomendamos visitar previamente el proyecto en http://www.mydocumenta.com/index.php?proyecto_token=503DC3DD62FED1132A8A35E6554450BE
Materiales que necesitamos:
– El texto de Canción de Navidad.
– Una locución recitando el texto.
– Secuencias de imágenes ilustrativas de el cuento.   Instructivo en http://www.mydocumenta.com/index.php?proyecto_token=503DC3DD62FED1132A8A35E6554450BE
Via mydocumenta.wordpress.com

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La Nación » Bibliotecas en conexión

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“Las migraciones digitales de lectura y escritura de los y las jóvenes escolares afectan el proceso de enseñanza- aprendizaje en lo que tiene que ver con aspectos cognitivos y tecnológicos del proceso de consulta de información escolar en la biblioteca. Estas consultas han dejado de ser patrimonio exclusivo del libro y de la biblioteca (pública) en particular. Pero, esto no quiere decir que el libro haya dejado de tener importancia y que la biblioteca no sea útil. Por el contrario, confirma la importancia del libro en complementariedad con las búsquedas por Internet.”
“…En este sentido son retos de la biblioteca (pública): • Mantenerse al tanto de las transformaciones en los criterios de búsqueda y los tipos de textos en los cuales circula el conocimiento escolar y al cual acuden los estudiantes
• Mantener conectadas, bajo criterios de convergencia, las consultas y búsquedas de información documental y bibliográfica con la información disponible tanto en libros físicos como en bases de datos.
• Lograr que la búsqueda que realizan los estudiantes tenga criterios confiabilidad documental, calidad en el tratamiento de la consulta y veracidad en el contenido de la información.
En síntesis, es fundamental promover la convergencia de herramientas de consulta y búsqueda documental y bibliográfica en las bibliotecas (públicas) para mantener las bibliotecas en conexión con los y las estudiantes, los profesores y las profesoras el mundo.
Esta convergencia de herramientas de acceso a la información permitirá a colegios y universidades mantener un nivel de actualidad documental y bibliográfica que se ha perdido con la reducción del inventario actualizado de las bibliotecas. Este nivel de actualidad se mantendrá, siempre y cuando se permita la coexistencia del texto impreso en papel y los dispositivos electrónicos de lectura en línea.”
Via www.lanacion.com.co

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Biblioteca y aprendizaje autónomo. Guía práctica para descubrir, comprender y aprovechar los recursos documentales

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Las propuestas didácticas van dirigidas al profesorado de Educación Primaria y Secundaria y plantean distintos niveles de profundización. El objetivo es que el alumnado adquiera las destrezas necesarias para localizar y utilizar las fuentes documentales que le permitan, en todo tipo de soportes, no sólo el aprendizaje autónomo de todas las áreas del currículo sino también su propio divertimento. Por otra parte, el conocimiento de las normas bibliotecarias universales a partir de la etapa escolar facilitará el acceso a la información desde las bibliotecas públicas y universitarias que el alumnado frecuente a lo largo de su edad adulta. La llamada «formación de usuarios» es por tanto una de las tareas que tiene que afrontar la biblioteca escolar de un centro que prepare a las jóvenes generaciones para acceder al moderno y cada vez más complejo mundo de la información.   Descarga en http://dpto.educacion.navarra.es/bibliotecasescolares/blitz_files/Blitzverde3%20cas.pdf
Via www.scoop.it

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Los riesgos de Internet y las redes sociales para los niños

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“Son muchos los riesgos que corren los niños navegando por Internet si no siguen los consejos de una navegación segura y no han recibido una correcta información acerca de los peligros y trampas que les acechan. Principios fundamentales: – Cuando me haga un perfil social, configuraré adecuadamemnte la privacidad para que el contenido que publique sólo pueda ser visto por mis amigos.
– Tendré en cuenta que las personas que conozco por internet son desconocidos en la vida real, NO SON MIS AMIGOS.
– No publicaré información personal como mi teléfono, dirección etc., en Internet.
– Cuando se publica una foto en Internet, se pierde el control sobre su difusión y duración. Aunque después se borre, no desaparece de la Red.
– En Internet hay que comportarse con respeto y educación. No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a tí.
– Denuncia a las personas o las acciones que perjudiquen a los demás. Si conoces alguien que esté siendo acosado, DENÚNCIALO.
– Si adquieres un teléfono móvil con internet, desconecta la opción de geolocalización, así cuando publiques en tu muro desde el móvil, nadie sabrá dónde estás.
– Guardaré las conversaciones del chat, ya que te puede ser útil en caso que haya algún problema.
– Si me ocurre algo que no me haga sentir bien en Internet, se lo cumunicaré a mis padres. Tengo que saber decir NO a las cosas que no quiera hacer y contar con mis padres que son mis mejores aliados.
– El mejor filtro para Internet es el conocimiento. Es necesario tomar conciencia de la necesidad de hacer un uso responsable de Internet. Y eso empieza desde una buena educación en casa y en el colegio.”   El artículo completo en http://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-tecnologias/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-los-ninos/
Via www.guiainfantil.com

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¡Miau! El blog de Cuatrogatos: En Lima, II Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil

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Organizado por el Grupo Editorial Norma se realizará en Lima, Perú, entre los días 17 y 18 de febrero el II Congreso Internacional de Literatura Infantil y Juvenil. El programa del evento incluye, entre otras, las conferencias “¿Dónde está la llave?”, de Marina Colasanti (Brasil); “Narrativa latinoamericana para niños y jóvenes: Caminos de la producción más reciente”, de Antonio Orlando Rodríguez; “La literatura infantil y el reto de la inclusión” por Fanuel Díaz (Venezuela) y “La lectura, el mejor camino hacia la inclusión”, de Gema Lluch (España). Otras conferencias estarán a cargo de Isabel Mesa (Bolivia), Rubén Silva (Perú), Edgar Alan García (Ecuador) y Claudia Rodríguez (Colombia). También se realizarán talleres impartidos por especialistas como Jorge Eslava, Christian Ayuni, Alberto Thieroldt (Perú), Leonor Bravo (Ecuador) y Jael Gómez (Colombia), entre otros. También se presentará un homenaje a los iniciadores de la literatura para niños en Perú, con semblanzas de los autores Francisco Izquiero Ríos, Carlota Carvallo de Núñez y Rosa Cerna Guardia, a cargo de Jéssica Rodríguez (Perú). Para mayor informacíón, escribir a informes@congresolij2012norma.com y servicioalcliente@norma.com.pe
Via cuatrogatos-miau.blogspot.com

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Cómo la tecnología ha cambiado la educación

Via Scoop.itBibliotecas Escolares Argentinas

Microsoft ha presentado una interesante infografía que pone de relieve cómo la tecnología ha influido en la educación. No en el sentido de contenidos, sino en la forma cómo ahora los estudiantes se relacionan con los diferentes facetas de la tecnología para cumplir con sus obligaciones escolares.
Via wwwhatsnew.com

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EDITORIAL DE LA LECTURA INDIVIDUAL A LA LECTURA SOCIAL

Via Scoop.itBibliotecas Escolares Argentinas

“La lectura es una tecnología y como tal evoluciona. Quizás mas rápidamente o mas lentamente que otras tecnología del conocimiento, pero de lo que no hay duda es de que lectura está en este momento en una encrucijada disparada por una multitud de factores: culturales, políticos, económicos, mutantes a su vez como nunca antes. Pero la lectura está sobretodo siendo afectada por la mutación de los soportes, por la aceleración de los procesos de generación de conocimiento, y por la aparición masiva de herramientas automatizadas de procesamiento de información, que están cambiando (aunque la mayoría de los hiperlectores ni lo sospeche) la forma de leer, el objeto de la lectura, las funciones de la lectura y, en definitiva, la ecología de la comunicación de la que el libro ha sido hasta ahora un elemento privilegiado y supremo.”   El artículo completo en http://www.ilhn.com/blog/2012/01/30/interlink-headline-news-no-6209-del-lunes-30-de-enero-de-2012/
Via www.ilhn.com

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Por qué hay lectores cada vez más reacios al libro digital

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– Lectores electrónicos y tabletas todavía no ofrecen suficientes “ventajas relativas” sobre los libros impresos para convencer a este núcleo duro de lectores de que los cambien por dispositivos electrónicos. En otras palabras, las prestaciones de un eReader no son factores suficientes como para abandonar el códice, con el efecto estereoscópico de sus dos páginas enfrentadas, el reclamo estético y táctil, y la sensación de mayor inmersión en la lectura que encuentran los férreos defensores del libro tradicional.
– Fatiga de la pantalla. Los lectores, en particular los muy ávidos, disfrutan de la tregua que les proporcionan los libros frente a la colección de pantallas que absorben gran parte de su jornada laboral.
– Los grandes lectores disfrutan la experiencia del descubrimiento al comprar en las pequeñas librerías y ponerse en contacto físico con el libro así como la interacción con los profesionales de la librería que les aporta un beneficio añadido. – Los adolescentes utilizan la tecnología social para comunicarse y compartir cosas con sus amigos y en este sentido los eBooks no están considerados tecnología social. Un creciente número de jóvenes encuestados afirmó que existen demasiadas restricciones para usar eBooks.
Via www.lecturalab.org

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Lectura sin papel

Via Scoop.itBibliotecas Escolares Argentinas

“La información escrita nos rodea por todas partes y en formatos muy diferentes. Hace años nadie podía imaginarse que pudiésemos por ejemplo leer el periódico en un formato que careciera de papel. Ahora sin embargo muchos de nosotros leemos el periódico o la información de nuestro trabajo a través de la pantalla de nuestro ordenador, tableta electrónica o teléfono móvil. Es evidente que el formato tradicional de lectura ya no está solo… y es un cambio evidente para los lectores. Teniendo en cuenta esto, la lectura de otros tipos de textos literarios, científicos y demás variantes se pueden encontrar en ambos formatos, esto es el papel tradicional y el digital. Un, libro digital, libro electrónico, ciberlibro, también conocido como e-book, eBook, ecolibro… es una versión electrónica o digital de un libro o un texto publicado en la world wide web o en otros formatos electrónicos. También suele denominarse así al dispositivo usado para leer estos libros, que es conocido también como e-reader o lector de libros electrónicos.” “Como siempre sucede hay ventajas e inconvenientes en cada uno de los dos casos. Creo que lo importante es el hecho de que leamos, sea cual fuere el formato y sobre todo que cada día podamos gracias a esto aumentar nuestra cultura, léxico y corrección para adaptarlos a nuestro modo de hablar y de escribir.” “Además de estos hace tiempo que se comercializa otro tipo de “lectura” que no lo es tanto porque carece de contacto visual. Me refiero a los llamados audiolibros, que son la grabación de una lectura en voz alta de un libro. La palabra hablada es la manera más antigua de contar historias. Mediante fórmulas de valor mnemotécnico se estructuraban narraciones, que pasaban de generación en generación como valiosa herencia cultural de los más diversos grupos humanos. En gran medida de esto último es de donde nace lo que ahora conocemos como teatro, e incluso el cine, ya que se trata de textos escritos leídos e interpretados en voz alta por una persona a la que además de oír podemos ver. Así comprobamos que la cultura es fundamental sea cual sea su forma.”
Via www.revistas.educa.jcyl.es

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