See on Scoop.it – Bibliotecas Escolares Argentinas
Actualmente nadie pone en duda que la industria editorial debe buscar nuevos modelos de negocio que se adapten al formato digital y a las nuevas plataformas de distribución y venta, es decir, a Internet. Ello, además, debería suponer la eliminación de intermediarios innecesarios, con el consiguiente reajuste de costes y beneficios en favor del creador y el consumidor final. Pero si la industria del libro digital en general debe cambiar, la del libro de texto en particular debe hacerlo mucho más. En el primer caso resulta aceptable la simple digitalización del libro de papel, pues el principal objetivo es generalmente la lectura, pero en el ámbito educativo se espera que el libro digital sea algo realmente distinto, pues ha de servir como un recurso de aprendizaje innovador, incentivador, interactivo, económico y rápidamente actualizable: “No estamos hablando de que los libros de texto impresos pasen a ser ahora digitales. Estamos hablando de un entorno mucho más sólido, interactivo y atractivo para apoyar el aprendizaje”, dijo Cator, a lo que Genachowski añadió: “Cuando un estudiante lee un libro de texto y llega a algo que no entiende, queda bloqueado. En un libro de texto digital, ante tal situación, el dispositivo puede permitirle explorar: mostrarle lo que significa una palabra, o la forma de resolver un problema matemático que no podía entender”.
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